银川暑假全日制封闭高考补习辅导机构推荐

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　　教学质量和师资的好坏是必须要考虑的事情，师资力量能够决定学生的学习质量，好的师资学生吸收的知识更加全面，对未来的发展也有着重要的影响，这里诚心推荐学大教育学大教育老师多为专职教师，每位教师都有颁发的教师资格证书，学大老师是通过层层选拨出来的，并且为了增加教学质量，学大制定了严格的教师考核制度，筛选突出的老师。

　　高三学习方法（生物）
　　1.比较复习法
　　在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较;营养物质的来源和去路的比较，营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化;碳循环、氮循环、硫循环的比较，比较它们进入生态系统的途径、形式及回到无机自然界的途径、形式;还有光合作用和呼吸作用的比较，遗传规律的比较，各种育种方法的比较，等等。
　　2.串连复习法
　　复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关蛋白质的知识主要分散于、第二、第五章中，章中介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能。第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等。第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。复习时，可以把这些知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。
　　3.联想迁移法
　　如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。又如复习膜的流动性，可联系到主动运输、内吞、外排、受精作用、细胞融合、卵裂、递质的释放等。一般常用的思维有求同思维、求异思维、发散思维等。只要我们方法得当，往往就会事半功倍。

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