桂林电子科技大学电子信息学院专业介绍（北海校区）

桂林电子科技大学北海校区电子信息学院以北部湾经济建设发展为契机，继承学校电子信息类优势学科，突出多学科交叉渗透的办学特色，目前有电信工程及管理、电子信息科学与技术两个应用型本科专业和电子信息工程技术、通信技术、移动通信技术、应用电子技术、电气自动化技术五个高职专业。学院有博导2人，硕导6人，拥有高级职称10人，拥有博士学历教师6名，教职工硕士占比95%以上，目前在校学生3000余人。

学院现建设有面向电子信息产业链的电子信息特色微企式训练中心，该中心建筑面积2万㎡，设备总投入1700万元人民币，包含基础技术实验实训平台、微格实验实训平台、微企实验实训平台三部分，打造微企式训练教学环境，实现“微企训练体系科学化、微企训练模式微格化、微企训练装备现代化、微企训练环境开放化、微企训练资源共享化”，形成了一个与电子信息行业协同适应的特色突出的实践教学基地。学院注重校企合作，与知名企业建立30多个校外实习实训基地，使得在校生的专业技能培养得到充分的保障。同时，还聘请企业优秀工程师到课堂为学生上课，企业课程项目新颖，学生反应热烈。其人才培养模式“多层次贯通，双体系融合，‘微企式’引入的应用技术型人才的培养与实践”，获得2017年广西区教学成果特等奖，受到同类高校的一致认可。

学院坚持立德树人的办学宗旨,坚持以学生为中心,以人才培养质量为核心,坚持以提高教学质量目标，以加大教学投入、深化教学改革、加强教学管理为手段注重课程建设、加强实验室建设；坚持以社会需求为导向,以学科建设为龙头，以深化改革为动力，全面培养和造就具有创新精神和实践能力的工程技术技能应用型人才。

全院教职员工正以“团结、务实、高效、创新、发展”的工作作风和严谨求实的教风、学风，立足北海，面向北部湾发展，为把学院办成在区内有较大影响，在全国有一定知名度并在相关学科中处于领先地位的应用型人才培养基地而奋斗。

一、电子信息科学与技术专业（应用型本科）

一、专业概况

本专业是以电子科学和信息科学为基础，以计算机科学技术、仪器科学技术、通信技术为工具，注重工程实践和创新能力的交叉性学科专业。培养在电子科学、信息科学和计算机科学领域具备宽厚理论基础，具备信息采集、传输、处理全流程专业知识和研发能力,在海洋信息处理方面具有一定应用能力的宽口径、综合型工程技术技能人才。本专业注重理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的创新实践素质和软硬件综合设计开发能力。

二、培养目标

本专业培养适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有设计、开发和应用相关软硬件系统的能力，掌握信息采集、传输与处理方面的基础知识，面向电子产品与设备的生产和经营、电子信息服务等行业，能够从事科研开发、工程设计、技术支持、制造及应用、管理与开发等工作的复合型高等技术应用型人才。

三、培养要求

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1、素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1 ~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2、知识

（1）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识。

（2）掌握扎实的电子信息技术和计算机科学技术等工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势。

（3）掌握信息的采集、传输与处理的原理与方法；能够对相关实验的实验结果进行分析。

（4）掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。

（5）了解与电子信息和计算机科学技术学科相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响。

3、能力

（1）具有综合运用电子、计算机等软硬件知识进行理论设计和系统实现的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

（2）具有一定的科学研究、技术开发和工程设计的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，具有团队合作精神。

（3）具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的能力。

（4）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。

（5）掌握一门外国语，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

1、主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。

2、核心课程：电路分析基础、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、通信电子线路、C语言程序设计、数据结构、单片机原理与接口技术、通信原理、FPGA技术及应用、数字信号处理、DSP原理与应用。

3、主要实践性教学环节：电子认知实习、专业认识实习、电子工程训练、FPGA技术综合设计实训、单片机综合应用设计实训、物联网综合设计实训、基于DSP平台综合设计实训、专业方向综合项目设计实训、企业实习、毕业设计等。

五、毕业合格标准

学生最低毕业学分为163分。

六、标准修业期限与授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

七、就业方向

毕业生能够胜任电子电路设计、嵌入式开发、信息传输和处理、自动测试与控制等相关领域工作，有志深造的学生可以攻读电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、自动化等学科的硕士、博士研究生。

二、电信工程及管理专业（应用型本科）

一、专业概况

电信工程及管理专业依托自治区教育厅项目“电子与信息工程特色示范专业及实训基地建设”资源，秉承“以人为本，能力为重，工程应用，服务地方”的教学理念，突出行业特色，围绕务实创新的高素质工程应用型人才培养，经过多年来的实践与探索，形成理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的综合素质和软硬件设计开发能力的创新人才培养体系，使得学生的“理论知识水平+工程能力”协同发展。

以“课内课外，科教相融，校企协同”的一体化实践教学模式，高度重视实验教学方法的更新与创新，不断将行业的最新技术应用到实践教学中。

二、培养目标

本专业培养适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握信息通

信系统、信息网络及通信技术等方面的基础知识，具有从事现代通信系统及宽带 网络的研究开发、工程设计、网络运营、管理及市场开拓能力，能在现代通信及 电信领域从事技术开发、工程设计、技术支持、制造及应用、管理与维护等方面 工作的复合型高等技术应用型人才。学生毕业后经过 5 年左右的实际工作，能够 达到下列目标：

1、在毕业 5 年左右能够达到与中级职称（例如工程师）相称的能力，能成

长为技术骨干或管理中坚人才。

2、具有路由与交换中级工程师的能力，并能成为运行维护管理一线的技术

骨干。

3、具有移动通信网络优化中级工程师的能力，并能成为网络优化一线的技

术骨干。

4、具有中级通信工程师的能力，并能成为通信工程技术一线的技术骨干

三、培养要求

1、具有扎实的自然科学基础、人文社会学科基础和较强的创新意识；

2、掌握信息通信领域的基本理论和基础知识；

3、掌握信息通信网及宽带多媒体等专业技术；

4、具备分析设计、调测应用通信系统、通信网和多媒体系统的基本能力； 5、了解国家及国际与通信系统、通信网及广电媒体设计建设相关的基本方针、政策法规；

6、掌握企业管理、产品开发等的基本理论、基本知识和基本方法；

7、了解通信技术、广电媒体和企业运营管理的最新进展与发展动态；

8、熟练掌握英语语言，在工程及人文环境中有较强的应用和沟通能力； 9、对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；

10、达到本专业毕业的最低及以上学分要求。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

1、主干学科：电子科学与技术、通信工程。

2、主要课程：电路分析基础、数字逻辑、模拟电子技术、通信电子线路、C语言程序设计、信号与系统分析、数字信号处理、单片机原理与接口技术、计算机网络、通信原理、通信工程勘察设计与概预算、现代光纤通信系统、现代移动通信系统、现代通信网络与交换技术、无线传感器网络、宽带接入技术等。

3、实践性教学环节：专业认识实习、电子工程训练、专业认知实习、FPGA技术综合设计实训、单片机综合应用设计实训、基于MATLAB平台通信系统综合设计实训、LTE移动通信综合设计实训、专业方向综合项目设计实训、毕业设计等。

五、毕业合格标准

学生最低毕业学分为163分。

六、标准修业期限与授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

七、就业方向

在现代电子、电信、通信等领域及政府机构，从事技术开发、工程设计、技术支持、制造及应用、管理与维护等工作，主要岗位有信息与通信工程技术人员、信息与通信业务人员、信息与通信网络运行、维护管理人员、4G/5G移动通信网络工程师、嵌入式系统设计与开发技术人员、物联网工程技术人员等。

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