复旦校训(复旦校训博学而笃志,切问而近思)

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复旦校训是“博学而笃志，切问而近思”，这个校训既有古典的气息，也充满现代意义。博学是复旦校训的***个内容，它要求学生能够知晓丰富的信息，打下扎实的知识基础，而不仅仅是追求高分数。同时，我们还要在学习的过程中，勇于思考，不断探求内在的真理。

校训的第二个内容是“笃志”，这一要求表明了学习的时候应该要有一颗坚定的心，全身心地投入学习之中，不被颓废、浮躁所干扰。

“切问而近思”是复旦校训的***一部分。这个要求就不只是学生需要遵循的，也是师者要履行的。课堂要活跃，教师要耐心地回答学生的问题，学生也应该时刻保持思考的状态。不断质疑，不断自我反思，这些都是学习中必不可少的品质。

复旦校训的内容简明明了，管窥其中则深邃而广泛。通过坚守校训，不断努力，我们才能成为“博学而笃志，切问而近思”的学子。

复旦校训“博学而笃志，切问而近思”概括了学习的精髓和方法，是复旦大学所倡导的学习理念。其中，“博学而笃志”是指在知识的广度和深度上做到全面和扎实，并且始终坚持自己的理想和信念，“切问而近思”则是指在学习中始终保持质疑和思考的精神，不断追求真理。

作为一名复旦大学的学生，我们应当牢记这一校训，将其融入到自己的学习和生活中。在学习方面，我们应当广泛涉猎各个领域的知识，同时也要细致深入地钻研自己兴趣的专业知识，力争做到博览群书、精益求精。同时，在实践中也要始终坚持自己的理想信念，不忘初心，砥砺前行。

在切问和近思方面，我们应当勇于提出问题和质疑，不满足于表面现象，努力探索问题的本质、规律和逻辑，思考问题的解决方案和应对策略。这不仅能提高我们的学术素养，也能培养我们的创新精神和实践能力。

复旦校训“博学而笃志，切问而近思”不仅是学习方法和理念，更是一种精神风范和行为准则。我们应该在学习和生活中时刻践行这一校训，为自己的未来奋斗。

复旦校训是“博学而笃志，切问而近思，仁勇而智谋；自由而无用，学术而精工。”其中，“自由而无用的灵魂”是复旦精神的重要方面。这个“自由而无用”并不是指放任自己，而是指不受功利约束，追求真正的自由和独立思考。

作为复旦人，我们应该学会珍视自由，不断追求个人价值和自我实现，不受外界评价、眼光影响。同时，也要明白自由不是盲目的、无限度的自由，我们要在自由的基础上承担起社会责任，为社会贡献力量。

“无用”并不意味着毫无意义，相反，正是因为“无用”才使我们的思想更为开放，更容易接受新事物，走出传统固化的思维方式。我们要追求个人的内在价值，而不是被外在物质所束缚。

复旦校训中的“自由而无用的灵魂”是我们建设现代化高水平大学的精神支柱，我们要继承和发扬这一精神，为社会和民族的进步贡献自己的力量。

复旦校训“博学而笃志，切问而近思，仁在其中而隐然。”旨在教育学生应该培养博学的知识，深入思考，关注社会，具备仁爱之心。然而，在当今社会，却有许多人选择“做一个无用之人”。

所谓无用之人，不是说没有能力，而是指缺乏前进的方向，无所事事，对社会毫无贡献。这样的人生并不让人钦佩，也很难获得自己和别人的尊重。人生就像一段旅程，我们必须前进，才能有所收获。无用之人注定收获不多，人生的意义也变得渺茫。

因此，我们要珍惜生命中的每一个时刻和每一次机会，不断追求自我成长和提高，认真思考自己的价值和意义。只有这样，才能在这个偌大世界中成为一个真正有用的人，并铭刻于人们心中。

复旦校训对于我们每一个人都具有启迪意义，它告诉我们，作为年轻人，我们应该注重自我提高和价值实现，努力做一个有价值的人，为社会和人民做出更多更好的贡献。

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