2024年山东职高高二英语教材(山东职教高考英语教材)

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大家好，关于山东职高高二英语教材很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于山东职教高考英语教材的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 职高英语教材是什么版本的呢
2. 职高英语知识点
3. 职高英语课本是什么样的

一、职高英语教材是什么版本的呢

1、职高语数英教材和普高教材在一定程度上是相似的，但也存在一些差异，详细介绍如下：

2、职高语数英教材主要针对职业教育的需求，教授与职业相关的语言、数学和英语知识。与之相比，普高教材更加综合和全面，涵盖了更广泛的语文、数学和英语知识。职高教材的内容更加聚焦于实际应用，注重培养学生的职业素养和实用技能。

3、二、教学目标和教学方法的差异：

4、职高语数英教材的教学目标更加注重培养学生的实际应用能力。教学方法也更加注重实践操作和解决实际问题的能力。而普高教材的教学目标则更加注重学生的学术能力培养，强调学生的分析、推理和创造能力。

5、三、课程设置和难度程度的差异：

6、职高语数英教材的课程设置更加突出职业导向，注重培养学生在特定职业领域所需的基本语言、数学和英语能力，如商务英语、会计数学等。而普高教材则更加注重通识教育，涵盖更广泛的课程领域，如文学、科学、历史等。

7、四、教学资源和评价方式的差异：

8、职高语数英教材的教学资源更加注重实用性，强调学习和实践的结合，包括职业实训、实际案例分析等。评价方式也更加注重学生的实际表现和应用能力。而普高教材则更加注重学生的理论知识掌握和学术能力的评估，评价方式更多地倾向于考试形式。

9、五、教学环境和学生群体的差异：

10、职高语数英教材的教学环境更加注重实践操作和实际应用，教学设施和实验室设备更加贴合职业需求。学生群体也相对专业化，更多是为了进入特定职业领域而学习。普高教材的教学环境更加注重学术研究和理论学习，学生群体更加多样化，包括考取高等教育和从事各种职业的学生。

二、职高英语知识点

职高阶段的英语学习很关键。有哪些重要的知识点呢？接下来我为你整理了职高英语知识点，一起来看看吧。

1. An用于元音前，注意：a useful book a university

the+姓氏s表示一家人谓语用复数

乐器前加the(violin guitar piano)

2. Too表示也，否定句用either。

Either表示两者中的一个，any任一

Neither两者都不 none三者三者以上

3. Two thirds三分二，分子大于一，分母加s

4.双重所有格 a friend of mine/jack’s

5.具体某一天/某一天的某个时刻用 on

6. You’d better后面用动词原形 you’d better not do

7.定语从句找先行词，能直接放后面的用that或which,要加介词的用where,when, why.

8.时间状语从句、条件状语从句，主将从现;主祈从现;主情从现 Eg: If it rains tomorrow, we won’t go to the park.

9.现在完成时 have/has+过去分词(v-ed),标志性的词 for, since, already,yet. Since后面跟的谓语用过去时。

12. Mustn’t表示禁止;用must提问，否定回答用needn’t或 don’t have to.

13. Few可数，几乎没有 A few可数，一些

Little不可数，几乎没有 A little不可数，一些

14.听hear、观see,watch、感feel、使make,have、让let、帮help,后面跟原形动词或v-ing(表示正在进行的动作);被动语态中to要还原。

15.被动语态 be+过去分词(v-ed)

16. How long多久 how often问频率 How far多远

17. Spend….in doing sth/on sth.花…做某事

18. Finish/keep/be busy/mind/look forward to/suggest+ v-ing Eg. I spend two hours(in) finishing doing my homework.

19. agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like后都可以加to do sth.

want/ask/tell sb.(not) to do sth.

20.祈使句的否定句为 Don’t do sth.

21. Not only…but also; neither…nor;either…or, there be句型就近原则

22. It’s+adj+for/of sb. To do sth.对某人而言做某事很…

23. It/This/That is+名词+that…强调句

24. It takes/took sb. Some time to do sth.花某人多长时间做某事

The more…, the more….越来越

26.两者之间进行比较，比较级前面有要加the. Eg. My bag is the smaller of that two.

27. Too many/much+名词 Much too+形容词

28. Three thousand三千 thousands of成千上万同理的有

29. The number of后面的谓语动词用单数

A number of后面的谓语动词用复数

30.系动词后面跟形容词(be, become, feel, get, keep, look, seem,

31反义疑问句前肯后否，前否后肯，特别注意主句是否含有否定的词，如no, never, hardly. Let’s引导的句子的反义疑问句用shall we?注意包含have的句子的反义疑问句

Eg. They have bread for breakfast today, don’t they?

They have been to Shanghai, haven’t they?

32. too…to+原形动词 so…that+句子太…而不能

33.表示到达的三个词， get to; arrive at/in; reach.

34. stop to do sth.停下来去做某事

35. so do I我也是 so I do是啊 Neither do I我也不 36有连字符的词为形容词，不加s. a two-year-old girl

37带有-ed的形容词，表示人的内在;-ing的形容词，用来形容事物。 38 give me some advice给我一些建议，advice是个不可数名词，suggestion是可数

39.Good enough.足够好，形容词放在enough之前;名词房子enough

40. neither of+复数名词+动词单数

41 There be句型的将来时，there will be或者是there is going to be

42. not…until直到…才

43 two hours’ walk两小时的步行路程

44.不定代词放在形容词前面 something important一些重要的事

45.不可数名词变复数在量词后加s two glasses of water

46.感叹句 what修饰名词 how修饰形容词a、副词

what a good student! How good a student!

47. so修饰形容词，such修饰名词 such a good student

48. prefer doing to doing prefer sth. To sth

49.宾语从句用陈述句语序，解题方法：选项中去掉疑问词，剩下为正常语序，即句首不能为do, did, have, had, be动词。

三、职高英语课本是什么样的

1、职高语数英教材和普高教材在一定程度上是相似的，但也存在一些差异，详细介绍如下：

2、职高语数英教材主要针对职业教育的需求，教授与职业相关的语言、数学和英语知识。与之相比，普高教材更加综合和全面，涵盖了更广泛的语文、数学和英语知识。职高教材的内容更加聚焦于实际应用，注重培养学生的职业素养和实用技能。

3、二、教学目标和教学方法的差异：

4、职高语数英教材的教学目标更加注重培养学生的实际应用能力。教学方法也更加注重实践操作和解决实际问题的能力。而普高教材的教学目标则更加注重学生的学术能力培养，强调学生的分析、推理和创造能力。

5、三、课程设置和难度程度的差异：

6、职高语数英教材的课程设置更加突出职业导向，注重培养学生在特定职业领域所需的基本语言、数学和英语能力，如商务英语、会计数学等。而普高教材则更加注重通识教育，涵盖更广泛的课程领域，如文学、科学、历史等。

7、四、教学资源和评价方式的差异：

8、职高语数英教材的教学资源更加注重实用性，强调学习和实践的结合，包括职业实训、实际案例分析等。评价方式也更加注重学生的实际表现和应用能力。而普高教材则更加注重学生的理论知识掌握和学术能力的评估，评价方式更多地倾向于考试形式。

9、五、教学环境和学生群体的差异：

10、职高语数英教材的教学环境更加注重实践操作和实际应用，教学设施和实验室设备更加贴合职业需求。学生群体也相对专业化，更多是为了进入特定职业领域而学习。普高教材的教学环境更加注重学术研究和理论学习，学生群体更加多样化，包括考取高等教育和从事各种职业的学生。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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