窃读记课文原文

易道招生网 2025-12-19 18:42:51

窃读记课文原文

《窃读记》是现代作家林海音创作的一篇散文，主要通过“窃读”这一线索，描绘了作者在书店中偷偷阅读的经历，展现了她对书籍的渴望和对知识的追求。文章以细腻的描写和生动的情感，传达了一个贫困学生在面对经济限制时的无奈与坚持。

文章概述

故事开始于放学后，作者急匆匆地赶往书店。在书店中，她小心翼翼地寻找自己心仪的书籍，生怕被书店老板发现。文章通过作者的视角，描绘了她在书店中“窃读”的心路历程。尽管她因经济原因无法购买书籍，但她依然渴望通过这种方式来满足自己的阅读欲望。

主要内容分析

窃读的心理：

作者在书店中如同“饥饿的瘦狼”，急切地翻阅书籍，这种行为既令人快乐又充满恐惧。她害怕被老板发现而遭到驱逐，因此每当环境不适合时，她会选择离开，转而进入另一家书店。

这种矛盾的心理状态在文中反复出现，表现了她对知识的渴望与对窃读行为的不安。

环境描写：

林海音通过生动的环境描写，让读者感受到书店中的喧闹和热闹，这种环境不仅为她提供了“隐蔽”的空间，也让她在众多顾客中感到相对安全。

雨天是她最喜欢的时刻，因为这给了她更多留在书店中的理由，老板也不容易赶走顾客。

情感升华：

故事的高潮在于作者第一次被老板发现后所感受到的羞愧与无助。尽管如此，她并没有放弃，而是继续寻找机会进行“窃读”。这种坚持不仅反映了她对知识的热爱，也表现了对自身境遇的不满。

她意识到“爱”是成长的重要组成部分，不仅仅是物质上的满足，更是精神上的追求。

《窃读记》通过细腻的叙述和深刻的情感描写，展现了一个学生在经济拮据情况下对知识的不懈追求。林海音以“窃读”为线索，不仅讲述了个人的成长故事，也反映了社会对知识获取的不平等。文章不仅让人感受到阅读的快乐，也引发对教育公平和知识价值的深思。这种强烈的求知欲和对文化的渴望，值得我们每一个人去学习和珍惜。

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