广州市工贸技师学院往年招生简章

以下是关于广州市工贸技师学院往年招生简章的介绍

随着夏日的到来，一年一度的中考季又开始了。有些学习成绩不能被高中学校录取的初中生和家长开始考虑接受职业教育就读职业学校。这个阶段的初中生和家长都已经确定好自身有就读意向的广州市工贸技师学院。于是有了一个新的疑问，广州市工贸技师学院分数线怎么样?有没有招生简章可以参考呢？下文，我们为学生和家长广州市工贸技师学院2021年招生简章的问题，让准备就读广州市工贸技师学院的初中生和家长更加了解学校。

广州市工贸技师学院创办于1958年，是一所隶属于广州市人力资源和社会保障局的全日制公办技师学院。现有全日制学生近万人（全部为高级技工以上培养层次），年均培训鉴定17,000人次。学院建有先进制造产业系、信息服务产业系、新能源应用产业系、文化创意产业系、商贸服务产业系5大产业系，开设工业设计、计算机网络应用等36个专业，现有学习工作站262间，固定资产总值达3.94亿元。2009年以来，学院不断改革创新，成为首批国家中职示范校建设单位、首批国家级高技能人才培训基地、全国技工院校师资研修中心、广东省首批全国一流技师学院创建院校和广东省首批高水平技师学院建设院校。2012年，学院被人社部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。2017年，学院加入中华职教社。2018年，在“第六届黄炎培职业教育奖”评选中，学院获得了优秀学校奖、杰出校长奖和杰出教师奖等3个奖项，是全国唯一一所同时获得上述3个奖项的院校。二、办学特色（一）校企双制、工学一体，培养与市场接轨的高技能人才学院于2009年率先构建了“校企双制、工学一体”办学模式和高技能人才培养模式，被马凯副总理称为“**特色技能人才培养模式”。近年来，学院深入践行“校企双制”办学模式，与世界500强美国江森自控集团、**外运股份有限公司等573家企业开展校企双制人才培养、企业新型学徒培养、技术创新、产品研发、培训中心建设、大师工作室建设等多种形式的深度、高端合作，不断丰富校企合作内涵，推动产教深度融合。在一体化课程教学改革路上，学院牵头开发汽车维修、计算机网络应用两专业的《国家技能人才培养标准及一体化课程规范》，由人社部在全国范围内推广，填补了我国技能人才培养标准的空白；承担人社部一体化课改试点工业设计专业牵头校、人社部技工院校对接世赛标准深化专业课程改革计算机网络应用专业工作小组牵头校；发挥全国技工院校师资研修中心作用，培训全国技工院校和中高职院校师资达5500多人次，推动技工教育的内涵发展。“校企双制、工学一体”技能人才培养模式的大力实施，全面提高了学生的综合职业素质。在就业难、就业形势紧张的市场环境下，学院毕业生始终供不应求，企业求人倍率达5:1，2019届毕业生就业率更高达99.68%。（二）对接世赛、转化标准，培养与国际接轨的高技能人才作为国内最早接触世界技能大赛的院校，学院积极开展我国世界技能大赛选手的选拔与集训工作，着力培养与世界技能水平接轨的高技能人才，取得显著成效。2010年以来，学院连续5届承担世界技能大赛**集训基地任务，覆盖制冷与空调、CAD机械设计、网络系统管理、网站设计与开发、商务软件解决方案、货运代理等6个项目，成功培养制冷与空调、CAD机械设计等7个项目19名选手为国家斩获3银6铜10个优胜奖。此外，学院选手还代表国家参加2019喀山未来技能大赛，获得移动应用开发项目银牌。2012年6月，学院更率先成立了世界技能人才培养研究中心，以制冷与空调等项目为载体，对世赛标准展开深入研究，努力推进世赛技术标准转化为技能人才培养标准和课程标准、参赛选手培养路径方法转化为技能人才培养路径方法的“两个转化”工作。目前，学院成功开发了商务软件应用专业，并将制冷与空调、CAD机械设计等项目世赛标准转化应用到制冷设备制造安装与维修、工业设计等10个专业的技能人才培养过程，让世赛成果惠及更多学生。学院还将世赛标准转化经验进行了提炼总结，编着了《世界技能大赛项目技术标准转化为专业课程实务——以商务软件解决方案项目为例》一书及8本配套工作页，成为国内技工院校世赛研究中首套理论和实践相结合的成果转化丛书，促进世赛标准研究转化工作的蓬勃开展。近年来，学院学生在国内各级各类近60个职业技能竞赛中获奖295项，特别是连续参加五届“高教杯”全国大学生先进成图大赛，5次斩获团体一等奖，累计获得全能一等奖等79个奖项；在国内外高校、职业院校和技工学校学生同台竞技的2019**汽车工程学会巴哈大赛中，跻身四强，夺得一等奖。（三）国际交流、深度合作，拓宽职业教育的世界眼光学院十分注重国际交流合作，学习借鉴国际先进经验，提升人才培养标准，例如积极承办由英国大使馆文化教育处组织的中英职业标准项目研讨会，引进卡尔拉得国际车身修复标准课程、法国ESMOD高等时装设计学院专业课程，提升课程改革标准；依托人社部国际交流中心与英国总领事馆文化教育处开展的“中英技工院校合作交流”项目，与英国海泊里学院开展专业课程建设、技能竞赛辅导、课堂教学、创业指导等方面的深入交流合作；与德国客尼职业教育与培训集团合作，引入德国职业教育课程开发技术，推动工业机器人应用与维护专业建设；与美国康考迪亚大学开展创新创业项目合作，促进创新型高技能人才的培养；与英国桑德兰大学联合举办国际班，开展“3+1+1”模式（3年高级工+1年本科+1年硕士）的国际合作办学，共同培养高素质、国际化的技能人才，为学生打通一条出国深造的上升通道。学院还连续4年围绕技能人才培养举办经验交流会、广州邀请赛等国际交流活动。世界技能组织主席Simon Bartley担任我院客座教授，除了远程指导外，2015年以来每年都会抽空到工贸讲学，指导技能人才培养工作；英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本、巴西、港澳台等国家和地区的专家、教练、选手聚首学院，共同探索高技能人才培养路径，促进了各国与地区的技能人才培养经验交流，同时也为学生搭建起国际交流的平台，使学生不出国门就能拓宽视野、接轨国际。（四）强化培训、对外输出，辐射全国走向“一带一路”我院积极配合粤港澳大湾区建设与“一带一路”国家战略，着力打造高端培训品牌和服务，面向香港、澳门地区以及“一带一路”沿线国家分享技能人才培养理念、模式和经验。一是与孟加拉国教育部开展孟加拉技能与培训提升项目合作。2017—2019年，为孟加拉国提供高层领导力、中层管理者管理能力、专业能力3类培训课程，培训孟加拉国教育部官员、职业学校校长，以及制冷与空调、CNC机床操作、网站设计与开发、汽车维修、电气线路安装与检修和服装工业版型设计与制作6个类别教师等共581人次，实现我国技工院校向国外职业教育师资培训服务的首次规模化输出，打开国际合作新局面。二是成为首家**制冷维修行业良好操作国际交流培训中心，承担联合国环境规划署制冷良好操作培训项目，培训柬埔寨、马来西亚等“一带一路”沿线17个国家的大学制冷专业教授、制冷专业培训师、企业制冷工程师共120多人，为推广R290制冷技术标准贡献了积极的力量。三是配合人社部国际合作司部署，承办巴基斯坦职业技术培训委员会师资高级研修班，培训巴基斯坦伊斯兰共和国国家职业技术培训委员会主任穆罕默德•莫尅姆•乌尔•伊斯兰姆等12名巴基斯坦职教领域政府官员、院校校长，并与巴基斯坦国家职业技术培训委员会初步达成后续技能人才培养合作意向，促进两国职业教育互联互通。四是开拓与香港特区政府机电工程署的人才培训合作，共建“香港特别行政区机电工程署技术人员在穗培训基地”、“香港机电行业在穗人才培训基地”、“穗港世赛空调与制冷项目在穗联合集训基地”，2018-2020年培训香港机电工程署技术人员130人；与香港职业训练局青年学院达成师生互访、交流、培训支持等合作，强化与香港冷冻商会、香港物流商会等行业组织的交流合作，进一步促进穗港两地人才互融。五是建立与澳门劳工事务局等机构的紧密职教合作关系，举办穗澳职业教育管理高级研修班等8期培训班，培训澳门职教、公交、旅游等行业培训师共214人次，并与澳门工联总会共同开发《职业素养》读本。该书已于2018年12月28日在澳门正式发布，促进澳门社会的职业素养水平不断提升。在未来发展中，学院将继续站在世界技能人才制高点，努力探索世界技能人才培养标准，为建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，推进“**制造2025”和“一带一路”国家战略，实现我们共同的“技能强国梦”而不懈奋斗！

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