佛山市南海卫生职业技术学校：护理专业前景有哪些

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拥有一个好的专业相当于一下解决了两个难题，那就是工作和前程。好的专业可不单单只是门技术，它还关乎着大家今后是否可以从事自己喜欢的工作。佛山市南海卫生职业技术学校：护理专业是大家都感兴趣的专业，你若想了解更多专业信息，可以来看看老师做的整理！

1、护理专业概述

护理专业作为我校长线龙头专业，1958年建校以来，为南海乃至佛山本地培养了一批优秀的护士，至今仍奋斗到救死扶伤，关爱生命一线工作岗位，许多成为业务技术骨干或护理管理中坚力量，学校老一辈教职员工秉承严谨求实，开拓进取的校风为业界所称道。

当代**经济腾飞，物质文明和精神文明需求快速发展。人们多元化的价值观促进了现代生物-社会-心理医学模式的兴起，对医务工作者，特别是护理工作者提出更高、更多的要求。医患关系不再是技术权威和病人之间的支配与被支配关系，而是互相尊重与精诚合作关系。贯彻科学发展观要求医院在追逐利益时不忘保护患者权益，合理的护理人员及结构是创建和谐医患关系的前提，国标床护比1：0.6及医护比1：2摆到医院人力资源日程上来。**老龄化社会进程加快，更需要大批训练有素的专业护理技术人员。护理，既是**，也是世界发达国家紧缺人才之一。

顺应时代要求，我校近年来加大了护理技术人才的培养。至今在校护理专业学生共计1574名（其中三年级毕业班272人，二年级544人，一年级722人）。护理专业学生以女生为主，男护理仅占3%。学生60%为南海区内生源，其余为禅城、三水、高明。2009年起，也就是二年级544个当中有200名护生来自政府扶贫助学，广东阳山和云浮的学生。

2、护理专业培养特色

我校在护理人才培养中，深刻领会职业技能教育内涵，按照一线岗位要求，坚持“实用”为原则，围绕“三基”开展教学活动，而不是仿照普通医学教育重视学科体系完整性，把卫生职业学校办成所谓的医学院校的压缩版。“三基”指基本知识、基本概念和基本技能，并要求达到知识、能力和态度协调发展。

着力培养技能型人才。我校按照职业能力岗位要求去设计模块性教学，临床哪些技术实用，就培养哪些技术。关键是让学生掌握规范操作流程和熟练的操作技术，会操作还不够，还要培养学生的理解和融会贯通的能力。

注重培养实用型人才。对于中专生不特别强调学术研究能力，而是力求培养各类医疗卫生和社会卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育的服务型人才。学校重视学生非智力因素的培养与提高。如沟通能力、合作精神。如提高学生的形体舞蹈、书法、音乐、写作、手工制作等修养，使学生的知识面和综合素质得到全面提高，提高职业技能的通用性。

培养高素质技能劳动者，是指既培养学生专业护理操作技术，还加强护理职业道德教育。我校以“立德行健，自强不息”为校训，按照校徽汉印“爱”的内涵，实行忠诚大爱教育，笃行“爱心、耐心、细心和责任心”教育，以对事业、对生命的忠诚，践行爱心事业。

3、护理专业教学成果

据统计，我校60年首届护理毕业生到96届基本上都是主管护师，而且80%以上担任护士长职务。如佛山市第一人民医院护士长徐瑞琼。其中1996届毕业生陈小媚，就职于广东省中西医结合医院急救科，连续三年获得广东省先进个人、两届全国“三八”红旗手称号；1999届徐演文，就职于南海妇幼保健院，多次获得佛山市优秀护士表彰，都是我校毕业生的杰出代表。

我校往届护理毕业生就业率均为100%，其中专业对口率达87%以上。2010年6月毕业的护生，报考护士执业证，一次通过率达72%，在全省各卫生类职校中位居前列。另外，按照职业教育“双证”，即获得毕业证，还要取得第二技能证书的要求，我校90%以上的学生分别获得了《信息化办公技术证》、《母婴护理技术》等证书。

在全省卫生职业院校“天堰杯”护理教学技能大赛和学生护理操作技术大赛中，2006年天堰杯我校学生代表队荣获单项心肺复苏一等奖、糖尿病护理二等奖；2009年荣获团体二等奖及单项一、二、三等奖；2010年广东省中职学校学生技能大赛中代表佛山市参赛获得团体一等奖及单项二、三等奖的殊荣，2011年、2012年分别获得大赛团体二等奖和一等奖，始终保持在广东省卫生中职学校前列。

4、护理专业的培养目标

熟练掌握护理操作技能，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，具有良好的职业道德和服务态度，能在各级各类医疗卫生和社区服务机构从事护理、保健、康复和健康教育等工作。

5、护理专业的培养标准

通过3年学习（2年在校，1年下基层实习）毕业生应具备专业知识、职业技能和服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试，获得执业护士资格证书。

6、护理专业能力要求

1.必需的人文社会科学、基础医学和预防保健知识；

2.掌握护理学基本理论，对护理对象进行健康评估和整体护理的能力；

3.具备运用专业知识观察对象心身病变及药效的能力；

4.具有协助危重病抢救能力、健康宣教能力和病室管理能力；

5.具有法律、伦理意识，沟通合作能力，以及计算机基础和英语能力，自我学习提高能力。

7、护理专业培养方向

临床护理方向；重症监护方向；口腔护理方向。

8、护理专业课程：

基础课程模块：德育、应用语文、英语、医用化学、应用数学、体育与健康、信息技术基础、正常人体学、疾病概要、药物应用护理

专业课程模块：护理学基础、健康评估、护理礼仪、人际沟通、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、护理专业技术实训、急救护理技术、社区护理

专业方向模块：老年护理、中医护理

选修模块：执业护士资格考试应试指南、ICU护理

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