北京经济技术职业学院怎么样 环境如何
为大家整理分享了北京经济技术职业学院的基础信息和学校环境图片,都一起来看一下吧,相信会对你们了解北京经济技术职业学院有很大帮助。
北京经济技术职业学院简介
北京经济技术职业学院,创办于2003年3月,是一所教育部备案的全日制财经类民办普通高等职业学院,具有国家高等教育计划内全国统一招生资格。学院是北京市民政局5A级社会组织单位。学院是北京市“3+2”中高职衔接改革试点项目单位。学院目前开设4大专业群,18个专业。学院坚持“产教融合”发展战略,通过“校企合作”模式,已培养出近1.5万名高素质技能型专业人才。学院毕业生就业率,近三年连续超过96%。学院与包商银行建立了紧密合作关系,为学生提供了良好的实习与就业平台。包商银行是风险最小的商业银行之一,在全国设有16家分支机构,173个营业网点。
优质就业
2011年学院与包商银行建立了紧密合作关系,包商银行是**银监会评定的首批风险最小的七家商业银行之一,在全国设有16家分支机构,173个营业网点,近几年包商银行获得了媒体的高度关注和普遍赞誉,包商银行与我院合作为学院教学质量的提升和教学管理的进一步规范提供了极大地保障,也为学院学生实习及就业提供了良好的平台。
我院已经逐步建立 “市场导向、校企联姻、定向培养、专职推荐”的就业保障体系。目前,学院与北京嘉芸汇科技股份有限公司、西四北幼儿园、大方家回民幼儿园、**北京幸福泉教育科技发展有限责任公司、金色童园想象幼儿园、北京博雅年华教育科技中心、CSTP(**软件专业人才培养工程)、首都大酒店等单位等知名企业建立了校企共同体,实现定向培养。
两年制学制
我校根据目前的社会需求及用人单位建议,与多家企业建立了紧密的校企合作关系,联手打造了空中乘务(空乘、地勤、民航安全保卫)两年制专业。与普通的三年制大专相比,两年制大专具有明显的优势,大大降低了广大学子的学费成本、时间成本,可以更早的步入职场,更敏锐的把握就业趋势和时机,在日新月异的社会变革中,抢占时代、行业的先机。
我校的两年制专业虽然上学时间缩短了,但教学质量却没有受到丝毫的影响。我校通过借鉴德国职业教育的“双元制”和英国“工读交替制”等国际职业教育先进理念模式,并结合我国职业教育发展趋势,推行了校企合作联合育人,“技能+学历+就业”为核心的能力本位教育模式。在保障学子获得学历文凭的前提下,更加注重对学生职业技能与技巧的培养,鼓励学生考取国际国内权威职业资格证书,使毕业生的职业技能与市场需求链接更加紧密。
办学条件
学校占地面积300多亩,建筑面积10万平方米。校园布局合理,环境和谐优美,现代化教学楼、学生公寓、食堂、超市等一应俱全。新升级的学校餐厅造型优美,环境优雅,菜品丰富,味美价廉;新装修的学生公寓配有独立卫浴、阳台、空调等宜居设施,宽敞明亮,舒适惬意;学校操场配有标准的400米跑道、草坪和多种健身设施,能够最大限度的满足人们挥洒汗水的乐趣;实训室设备精良、种类齐全;图书馆、阅览室、微机房、体育场、健身房等应有尽有,并广泛运用于教学当中。
办学特色
以科学发展观为统领,以解放思想、更新观念为先导,以队伍建设为重点,以提高教学质量为核心,以校培训为依托,以科学管理为措施,科学定位,确立发展目标,在教学创新上,努力构建“兴趣高、效率高、质量高”的和谐课堂;在办学目标上,着力追求“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的教育内涵。“内强素质,外树形象”,使学校呈现出人人奋进、欣欣向荣、蓬勃发展的良好态势。
双证书制度:为增强学生就业竞争力,学院实行“学历证书+职业资格证书”的双证教学制度。各专业都把本专业相关职业资格证书考试的课程纳入教学计划,计入相应学分。部分专业定向培养的学生,还针对其就业单位的要求,设置相应课程纳入教学体系计入学分开展教学,满足用人单位的需求。
订单式培养模式:所谓“订单式”培养,就是以企业订单为依据,按照企业要求“量身定做”完成学校人才培养工作。学院积极尝试高职教育的改革创新,贯彻“以就业为导向,以乐业为标准”的办学方针,从职业教育的应用性特点出发,始终注重依托行业、企业,在人才培养的全过程中实现与企业深度合作。
高职升本科:我院学生毕业时,按照北京市教委有关规定,学院可择优推荐15%以内的应届毕业生参加专接本考试,合格者可直接升入北京市高校相应的本科专业继续深造。
学院成果
北京经济技术职业学院历经十多年的发展与沉淀,积极营造大赛文化,努力推进大赛育人培养理念,全面提升学生的创新能力培养和能力强化训练水平。近几年在北京市教学改革、高职高专技能大赛、体育竞赛等方面取得了重大突破,获得了多项丰硕成果。特别是在全国职业技能大赛上,我院学子表现优异,多次斩获特等奖、一等奖,集中展现了我院学生的风采和教改创新的真实水平,实现了理论与实践教学的完美结合。2014年我院荣获北京市5A级社会组织。这是北京市对我院发展思路、办学定位及人才培养模式等给予的高度评价和极大鼓励。也标志着我院今后在北京市社会组织的自身建设水平、专业服务能力和社会公信力的优劣方面有了明确标示和重要的参考依据。
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