南昌中专学校公办哪几所_江西2021年南昌公办中专学校排名

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南昌中专学校公办哪几所_江西2021年南昌公办中专学校排名专业名称：“和谐号”高铁、动车乘务及列车员定制班招生层次：中专+大专（可升本）培养方向：高铁与动车乘务、高级乘服员，列车员，管理人才招生条件：①初中毕业生或具有同等学历者；②15至18周岁；③高铁、动车乘务、高级乘服员限女性，列车员及铁路客运男女不限；④五官端正，形体匀称，形象气质佳；⑤高铁、动车乘务、高级乘服员及列车员，女：身高158cm至172cm，男：身高170cm至185cm⑥体重（kg）=[身高(cm)-110]±[身高(cm)-110]×10%；⑦无“X”形腿、“O”形腿，无四环素牙、纹身等形体特征；⑧身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史；⑨身体裸露部分无疤痕，无腋臭；⑩嗅觉正常，双眼矫正视力在视力（E型）表上不低于4.8，无色盲，无色弱就业去向：成都铁路局、北京铁路局、郑州铁路局、南昌铁路局、西安铁路局以及至2021年与我校新签约的铁路局。推荐学校：成都铁路学校成立于20世纪50年代，已经有60余年的办学历史。学校创办时间是中华人民共和国建国初期，旨在为新**西南地区铁路局（现成都铁路局辖管区域）输送铁路乘务，机车维修，交通指挥，机电技术，信号输送，路桥建设及养护等专业人才，学校是我国较早的一批铁路专业的中等职业院校。1980年后，由于教育体制变化，我校机车维修，道桥建设等专业升级为本科专业，划归西南交通大学管理。2005年，成都铁路学校铁路乘务，机电技术应用，铁路客运人才等大中专专业统一划入西华大学，现在归西华大学凤凰学院统一教学管理。高速铁路是指通过改造原有线路(直线化、轨距标准化)，使营运速率达到每小时200公里以上，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时250公里以上的铁路系统。高速铁路除了在列车在营运达到速度一定标准外，车辆、路轨、操作都需要配合提升。广义的高速铁路包含使用磁悬浮技术的高速轨道运输系统。我国铁路系统瞄准世界铁路先进水平，运用后发优势，博采众家之长，坚持原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，用短短几年时间，推动我国高速铁路技术走在世界最前列。2010年底，我国铁路营业里程达到9.1万公里，居世界第二位;投入运营的高速铁路营业里程达到8，358公里，居世界第一位。2012年高铁预计将建成通车6552公里，合计13，000公里以上。新线合计7，901公里，共计98，901公里。现在我国已成为世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家，引领着世界高铁发展的新潮流。1.高速铁路是优先发展的战略性新兴产业2010年12月7日，国务院副总理张德江在第七届世界高速铁路大会上表示，政府已将高速铁路作为优先发展的战略性新兴产业，今后将在财政投入、建设用地、技术创新、经营环境等方面加大支持力度。《中长期路网规划》提出，到2021年，全国铁路营业里程达到10万公里，主要繁忙干线实现客铁货分线，建设客运专线1.2万公里以上。2008年，国家对《规划》进行了调整，确定到2021年，全国铁路营业里程达到12万公里以上，建设客运专线1.6万公里以上。以上规划将提前到2015年完成。2.**高铁运营效果我国高速铁路运营总体情况是好的。线路基础、通信信号、牵引供电、动车组等主要行车设备质量稳定可靠，运行安全平稳。我国高速铁路的发展，为人民群众创造了美好生活的新时空，不仅为人们出行提供了极大便利，而且带来了人们生活方式的改变，赢得了社会各界的赞誉。3.**需要高速铁路节假日期间大量乘客滞留大城市火车站的现象仍旧存在;能否买到一张自己想要的火车票，依旧是大多数旅客心头挥之不去的担心。**铁路运输能力的明显不足。高速铁路具有速度高、能力大、能耗低、占地少，污染小和安全稳定的优势，在世界能源处于紧张状态的情况下，发展高速众望所归。**铁路运能不足，竞争力不高，加以环保和节能问题，这些都昭示着一个事实：**需要高速铁路——客运专线。

培训目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及现代教育思想和理念，爱岗敬业、团结合作、身心健康，掌握现代化学的基本理论、基础知识和实验技能，具备创新意识和较强的动手能力，正确运用教育教学理论和教育技术组织教学，从事初中化学、小学科学教育工作的教师。核心课程1.核心课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、学科教学法、化工基础、高等数学、普通物理学、教育心理学、现代教育技术等。2.实习实训在校内进行无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工基础实验等实训。在中小学进行实习。就业方向主要面向中小学教育领域，在教师和管理岗位群，从事初中化学教学、小学科学类课程教学和中小学学生教育管理等工作。职业能力1.具备较强的沟通与协作、协调与组织能力；2.具备创新意识、创新精神和创新能力；3.具备运用所学的理论、知识与技能分析、研究、解决相关的化学问题的能力；4.具备运用现代教育技术从事化学教学、教学研究以及班级教学组织管理的能力；5.掌握化学专业及相关工程技术的基础知识、基本原理和基本的实验技能；6.了解本学科的理论前沿、应用前景、最新发展动态及相关产业发展状况。资格证书教师资格证化学检验工（初级、中级）食品检验工（初级、中级）衔接中职专业衔接本科专业科学教育小学教育化学应用化学

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