郑州电子科技中等专业学校2022年招生简章
以下是关于郑州电子科技中等专业学校2022年招生简章的介绍
成立了安全工作领导小组,制订了由学校领导带班的值班制度,实行安全责任层层承包制,明确分工,责任到人。门卫管理严格,学生除了中午和下午放学凭假条可以出入校园外,其他时间不得外出,防止意外情况放生。学生每天早中晚四次点名,及时发现学生缺勤情况。晚上9:30对学生查寝,10:00学生公寓落锁不得外出。公寓专职人员值班,保障学生安全。
郑州电子科技中等专业学校招生专业:通信技术、电子技术应用、物联网技术应用、电子商务、智能物流、计算机应用、电子竞技运动与管理、计算机网络技术、影像、汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车营销与服务、新能源汽车技术、城市轨道交通运营管理、制冷和空调设备运行与维修、音乐教育
郑州电子科技中等专业学校招生计划表格
| 专业名称 | 学制 |
| 通信技术 | 三年制 |
| 电子技术应用 | 三年制 |
| 物联网技术应用 | 三年制 |
| 电子商务 | 三年制 |
| 智能物流 | 三年制 |
| 计算机应用 | 三年制 |
| 电子竞技运动与管理 | 三年制 |
| 计算机网络技术 | 三年制 |
| 影像 | 三年制 |
| 汽车运用与维修 | 三年制 |
| 汽车电子技术应用 | 三年制 |
| 汽车营销与服务 | 三年制 |
| 新能源汽车技术 | 三年制 |
| 城市轨道交通运营管理 | 三年制 |
| 制冷和空调设备运行与维修 | 三年制 |
| 音乐教育 | 三年制 |
郑州电子科技中等专业学校助学政策
学校建立健全了“奖、助、勤、贷、补”困难生资助体系,根据《**农村扶贫开发纲要(2010——2022年)》规定的集中特殊困难地区的农村籍(不含县城)学生在校期间全部享受每年2000元的国家助学金;其余学生中15%家庭经济困难的学生在校期间可享受每年2000元的国家助学金;每年评定奖学金对优秀学生予以奖励。响应国家号召,实行工学交替,利用节假日为学生提供勤工助学岗位,每年学费可以通过勤工助学挣取,既减轻了家庭经济负担,又锻炼了学生吃苦耐劳的精神。
郑州电子科技中等专业学校招生代码:433
郑州电子科技中等专业学校地址:郑州市郑上路与织机路交叉口向北500米路东
郑州电子科技中等专业学校简介
郑州电子科技中等专业学校(国家统招代码:433)系郑州市教育局批准成立,河南省教育厅备案,纳入国家统招计划的普通中专。学校位于荥阳市(西高校职业教育园区),高校云集,交通便利,紧邻郑州高铁西站,文化氛围浓厚,是我省高级技能人才培养、科研开发、学术交流的中心。学校自始至终坚持“德育为先、技能为本、质量立校、特色强校”的办学方针,认真贯彻落实国家、省、市关于大力发展职业教育的指示精神,大胆改革,锐意进取,不断创新,深化校企合作、积极推进产教融合。
郑州电子科技中等专业学校,成立于1996年,是经郑州市教育局批准成立的全日制普通中专学校。有东西两个校区,西校区位于郑州市工人路429号,东校区位于中牟大学路1号。学校占地面积120亩,总建筑面积8余万平方米,拥有4栋专业教学大楼,两栋理实一体化实训大楼,1栋综合办公大楼,4栋高标准学生公寓,设施先进,环境优美,极具现代职教风格。学校在“一切为了学生”的办学宗旨引领下,坚持“就业是硬道理”的办学思想,着力培育品德优秀、素质良好、全面发展、学有专长的技术技能人才。
学校开设城市轨道交通信号、城市轨道交通供电、城市轨道交通运营管理、电气化铁道供电、铁道信号、汽车运用与维修、电子商务、计算机应用、计算机网络、通信技术、音乐教育、会计等专业。2015年招生260人,2016年招生302人,2017招生人数1100余人,目前在校生2072人。现有教职工105人,专任教师90人,本科以上学历75人,占比83.%,“双师型”教师42人,占比46%。拥有各类专业实训车间、实训室20个,2016年教学仪器设备总值500万元,实训实习工位2280个。纸质图书3万册,电子图书8万册。
我校系具有预备役建制的国防教育特色学校,学校拥有体系完善的武装部组织:作战作训科、兵役科、预备役动员科。学生入校即相当于参军,全面军事化管理,校园军营化、学生士兵化、内务标准化、作训常规化、行为文明化、学习专业化。学校把军事工作与教学工作相结合,积极开发军地两用新专业,努力培养军地两用人才,灵活开展各项国防和军事教育活动,全面强化学生的国防意识。学校实行封闭式管理,为同学们营造一个安全、健康、和谐的学习氛围。
总结
郑州电子科技中等专业学校不断调整办学思路和人才培养模式,紧紧围绕 “招得来、留得住、学得会、安得好”这一办学方针,不断强化学生“品德、文化、技能、就业”四大素质教育,认真实施 “校企合作、工学交替”,真正做到产教融合、努力实现学校与企业的双主体办学。努力为国家、为企业全面培养具有较高职业素质、较强社会适应性的高等技术应用型人才。
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