淮北师范大学学前教育专业

以下是关于淮北师范大学学前教育专业的介绍

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、人体解剖生理学、普通心理学、教育原理、中外学前教育史、学前教育学、学前儿童心理学、幼儿教育心理学、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿保健学、幼儿园课程、教育统计与测量、幼儿教育研究方法、幼儿游戏、幼儿园活动设计与指导、幼儿科学教育、幼儿健康教育、幼儿语言教育、幼儿社会教育。

1、依据教育部及各省招生工作规定，按照“分数优先、遵循志愿”的原则公开、公平、公正的录取新生(在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取规则)。

2、考生进档后，专业安排按“分数优先，遵循专业志愿”的原则。第一专业志愿无法满足的，依次按所填专业志愿顺序进行调剂，所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将其随机调剂到录取计划未满的专业，高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。

3、对享受加分政策的考生，可按省(自治区、直辖市)招办的规定加分提档，但录取进专业时以实考分为准。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目单科分数高的考生。

学前教育专业培养热爱学前教育事业，具备学前教育专业知识和教育技能，能在学前教育机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构从事教学、研究工作的专门人才。学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在学前教育机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应该具备以下几个方面的素质：

掌握学前教育学、学前儿童生理与心理发展、幼儿园课程的设计与实施和幼儿教育研究方法等方面的基本理论和基本知识;

掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

具备设计和组织幼儿园教育活动、编制具体教育方案和实施方案的能力;

掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;

熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

了解学前教育理论和实践的发展动态;

掌握一门外语，能够阅读和翻译本专业的文献资料;

具有健全的人格、良好的心理素质和健康的体魄。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育;学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师;还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业。

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