四川省仪陇县柳垭职业中学机械加工技术专业级介绍
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第九章零件图
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9.1 零件图的名称
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9.2 零件的表达分析
9.3 零件的尺寸标注
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3
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9.4 零件图的技术要求
8
4
4
※9.5 零件图的工艺结构
3
3
9.7 典型零件的分析
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9
※9.8 零件的测绘
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1
5
3、教学建议
（1）根据职业中学学生的特点教学中必须贯彻以读图为主，以看懂零件图为目的，在零件图中应以视图的表达为教学的主要内容，掌握简单零件的尺寸标注，课程的教学以形体（基本几何体、组合体）的正投影特性和“三等”关系为基础，形体分析法、线面分析法与尺寸标注法都应围绕零件的视图表达这一主要内容展开教学。
（2）机械制图是实践性很强的一门课程，在学习时，必须通过多次的看图和画图的作业实践，由简单到复杂，由感性的认识到理性的认识，通过简单组合体三视图的反训练，进一步掌握点、线、面投影理论，较熟练的应用形体分析法进行投影分析，使线面分析法，方位分析的应用能力得到逐步提高，从而培养学生的空间想象能力。因此大纲规定总学时约占2/3的时间安排实践练习、作业、从教学环节的时间安排上以保证教学任务的实现。
（3）为提高教学质量，教师严密组织各个教学环节，务必使每一章节的教学目的明确、讲练综合、突出重点、讲清难点、兼顾全局。采用直观教学手段，从立体图到三视图，又从三视图到立体图，反复训练，始终把视图表达与想象形体能力的培养放在教学工作中的首位，把培养学生一丝不苟，严肃认真的作风渗透到每个教学环节之中。
（4）其它图样：展开图、焊接图、铆接图根据专业为选学内容，但零件图以前的各章节的基础知识要满足规定学时的要求，属必学课。
（二）机械基础
1、课程性质与任务：
本课程性质：本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。
本课程任务：使学生掌握必要的机械基础知识和技能，突出机器的组成、工作原理和特点，零件、材料、机械传动等的应用知识，培养学生创新思维能力，培养高尚的职业道德和职业情感，以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力，为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。
2、课程内容及学时安排
第6章 常用机构
§6-1 平面连杆机构
§6-2 凸轮机构
*§6-3 间歇运动机构
第7章 机械传动
§7-1 带传动
*§7-2 链传动
§7-3 齿轮传动
*§7-4 蜗杆传动
§7-5 轮系和减速器
第8章 液压传动
*§8-1 液压传动概述
§8-2 液压元件
§8-3 液压回路及分析
《机械基础》学时安排表