2023徐州排名前五的室内设计学校名单

本文介绍2023徐州排名前五的室内设计学校名单

2023徐州排名前五的室内设计学校有：无锡协新技工学校、江苏徐州张集中等专业学校、江苏丰县中等专业学校、江苏模特艺术学校、江苏省车辐中等专业学校。

一、2023徐州排名前五的室内设计学校名单一览表

序号	室内设计学校名称	室内设计学校地区	室内设计学校地址
1	无锡协新技工学校	徐州	江苏省无锡市惠山区洛社洛石路3号
2	江苏徐州张集中等专业学校	徐州	江苏省徐州市铜山区张集镇
3	江苏丰县中等专业学校	徐州	江苏省丰县凤城东郊1号
4	江苏模特艺术学校	徐州	徐州市泉山区王陵路57号
5	江苏省车辐中等专业学校	徐州	江苏省徐州市邳州市车辐山镇251省道

注：以上室内设计学校排名是招考升学网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2023徐州排名前五的室内设计学校简介

1、无锡协新技工学校

无锡协新技工学校简介

无锡市协新技工学校创建于1958年，是江苏省重点技工学校、国家职业技能鉴定所、江苏省高技能人才培养示范基地、无锡市高技能人才培训基地、无锡市惠山区高技能人才公共实训基地、无锡市职业培训定点机构、无锡市德育先进学校和无锡市食品量化A级食堂。

学校坐落于无锡工业重镇---洛社，占地104亩，建筑面积4万多平方米。校园绿树成荫，环境清新优雅，文化氛围浓厚;教学设备先进、生活实施齐全，教学手段先进，规范;学校历史悠久，办学经验丰富，师资力量雄厚，拥有一支与职业教育相适应的“理实一体化”的骨干教师队伍。根据区域经济发展的需求，开设了机电、信息和现代服务等三大类十二个专业，并建有机加工实训中心、电工电子实训中心、计算机实训中心、汽车维修实训中心、服装设计与制作实训中心、音乐舞蹈训练中心、收银员实训室和护理实训室等实训基地。

无锡协新技工学校管理特色

学校树立“以学生为本”的服务思想，倡导“全方位教育、全过程管理、全天候服务、全身心投入”的理念，以提高学生的综合素质为目标，实行“道德银行”和“7S”管理模式，大力推行学生“自我教育、自我服务、自我管理”，同时又将规范化管理与发展学生个性的人文关怀相结合，体现出温馨大家庭的浓浓亲情。学校扎实做好学生党团员的培养发展工作，大力推进校园文明建设，校园文化生活丰富多彩，渗透美育理念，充满阳光气息。学校本着创建“平安校园”的工作目标，实行班主任、宿管员、护校队、门卫、保安联动制度，安装校园监控、门警系统等，实现人防技防相结合，切实保障了校园安全。多年来学校深受学生、家长和企业的一致好评，被社会各界誉为“放心学校”。

无锡协新技工学校办学理念

学校始终坚持“厚德重技”的办学理念,大力实施“学历+技能”的特色教育和“大专+高技”的办学模式,全面实行“双证制”、“多种技能等级证书制”。多年来，,学校多次荣获江苏省、无锡市高技能人才大赛各类奖项、为无锡地区培养和输送大批的高素质技能型人才，毕业生就业率持续保持在100%，并以“基础实、技能强、素质高”而深受社会广泛赞誉和用人单位的欢迎，呈现毕业生供不应求的喜人局面。

2、江苏徐州张集中等专业学校

江苏徐州张集中等专业学校简介

江苏省徐州市张集中等专业学校是铜山区政府主办的一所全日制中等专业学校。学校创建于1983年，占地22.3万平方米，校舍面积8.4万平方米。现有专任教师206人，其中特级教师1人，高级职称96人;在籍学生3870人。学校设置综合、艺术、机电三个教学部，开设现代农业、服装、机械、汽修、烹饪等25个专业。建有现代职教体系试点专业3个、省级品牌专业4个、省级现代化专业群2个、省级现代化实训基地2个、省级高水平示范性实训基地2个。

江苏徐州张集中等专业学校办学宗旨

多年来，学校以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以创新为动力，紧紧围绕“以德为先、以能为重、融合发展、服务社会”的办学思想，做强对口高考，做优专业教学，做特德育品牌，目前已形成可持续发展的良好格局。学校重视教学工作，实施小组合作学习，加强平时成绩考核，有效提高教学质量;学校重视技能训练，加大实训投入力度，开展多样训练活动，大力培养技能人才;学校重视德育管理，合理规划职业生涯，着力抓好养成教育，促进学生成人成才;学校重视师资建设，积极开展各类培训，搭建多元发展平台，提升教师综合能力。

江苏徐州张集中等专业学校社会责任

建校三十多年来，良好的办学业绩得到了学生、家长、社会的广泛认可。学校相继被授予国家级重点职业高级中学、国家中等职业教育改革发展示范校、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校等50余项省级以上荣誉称号。经过多年实践，学校已探索出一条融教育教学、生产实习、校企合作、技术推广、社会服务为一体的具有现代职教特色的办学之路。

3、江苏丰县中等专业学校

江苏丰县中等专业学校简介

江苏省丰县中等专业学校是国家级重点中等职业学校、国家首批职业教育改革发展示范学校、江苏省首批“四星级”学校、江苏省首批高水平现代化职业学校。学校占地500亩，一期建筑面积13万平方米，在校生4000余人，教职工405人，其中专任教师332人，具有中高级职称教师231人。近三年，共126名教师在省市技能大赛中获奖，28人获省市“两课”评比“示范课”荣誉称号，16人在省市优质课评比中获奖。校园网实现全覆盖，闭路电视系统为“平安校园”提供了保障。学校多功能厅可容纳近800人，各类高标准实训室63个。学校围绕“内涵发展，特色办学”理念，坚持“以质立校，育人为本，就业为先，服务地方”的宗旨，根植我县八大支柱产业，贴近百姓生活需求，开设了机电、电子电工、服装、财会、学前教育、美容美发等21个专业，学校现有电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、计算机技术应用4个省级品牌专业，拥有数控技术、果蔬花卉生产技术2个省级实训基地，1个省级现代制造业专业群。学校名师荟萃，办学成绩斐然，每年均有20—30人考取各类本科院校，600多人考入各类专科院校，与徐州工程学院联合开设“3+4”中高职分段培养班，首批学生已顺利通考试，录取率达98%，同时经省教育厅批准，江苏联合职业技术学院计划在我校设立五年一贯制办学点，开设数控技术和电气自动化两个专业。

学生宿舍设施配备优良，每间房间都配有独立卫生间、洗漱台、阳台、热水器、每人一个储物柜，并提供24小时热水。学校餐厅本着以“学生为本，对社会负责，让家长满意”的原则，积极为学生们提供一流的餐饮服务。

学生管理水平是中职校核心竞争力之一。学校在育人管理方面提出了“四化”建设目标，全面实施“校园氛围军营化、 班级管理制度化、学生管理自主化、教师行为示范化”。以制度管人，用感情育人，已经实现了人人参与管理、处处体现管理、事事规范管理的良好格局。

江苏丰县中等专业学校获得荣誉

学校多次被评为国家、省、市、县级先进单位、文明单位、先进集体等。时任省委副书记张连珍、冯敏刚、副省长黄莉新、副省长、市委书记徐鸣、省职社处处长马斌等省市领导先后到我校视察、调研工作，他们对我校的建设、发展速度、办学质量、办学成绩等均给予了高度评价。

江苏丰县中等专业学校前景展望

学校将抓住国家首批职业教育改革发展示范学校建设的大好机遇，积极贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步发挥区域性示范引领作用，进一步提高服务地方经济建设和社会服务的能力!朝着建设一所教育理念超前、办学特色鲜明、内涵建设过硬、办学质量优异的职业学校的发展目标而奋斗!

4、江苏模特艺术学校

江苏模特艺术学校简介

江苏模特艺术学校(徐州文化艺术学校)为徐州市教育局直属中等职业学校，首批江苏省优质特色职业学校，江苏省四星级中等专业学校，江苏省高水平示范学校，江苏联合职业技术学院服装表演、旅游服务、舞蹈表演五年高职专业的办学有教职工228人。学校由原江苏模特艺术学校和原徐州文化艺术学校合并而成，王陵校区和王场校区合计占地80亩，建筑面积为40361.2 平方米。固定资产3327.46万元。

学校先后被评为全国现代教育技术实验学校、省首批优质特色学校、省首批课改实验学校、省德育先进学校、省教学管理先进学校、省文明单位、省园林式校园。学校目前省级特色专业4个，省级现代化专业群2个、省级高水平示范性实训基地2个、省级现代化实训基地1个、省级名师工作室2个。截至2018年11月，学校共有在校生1497人。其中，高职人数112人，占总人数的7%;中职人数1196人，占总人数的80%;初中人数189人，占总人数的13%。

江苏模特艺术学校师资力量

学校现有专任教师206人，生师比7:1，专业教师120人。2018年专任教师中本科教师195人，占94.6%，硕士以上学位37人，占比17.9%;专任专业课教师“双师型”比例从2016年的23%提高到63%;兼职教师比例也由上年的27%提高到28%;新增高级职称教师1人，现有高级职称教师共59人(正高职称5人)，占专任教师比重由上年度的28%提高到29%。学校重视名师培养，现有市级青年骨干教师4人，市级优师1人。另外，市教育局高度重视师资队伍建设，2018年12月份按照市人事局、教育局统一部署，学校新招聘正式编制专业教师3人。

学校现建有服装展示与礼仪、舞蹈表演、音乐表演、美发与形象设计、动漫设计、影视影像制作、美术设计、导游服务、酒店服务与管理、中餐烹饪、面点制作等实训中心，实验实训设备总值达1898.1万元，生均设备值为13831元，实验实训场所面积为10227平方米，能充分满足教师教学和学生实训需要;学校图书馆馆藏纸质图书110084册，生均85册，电子图书50000册。与上一学年度相比生均设备值增加1856元、实验实训场所面积增加2560平方米、生均纸质图书增加8册、电子图书增加3500册。

江苏模特艺术学校办学宗旨

近年来，根据学校发展定位，开设了四类专业群，艺术表演类有：平面模特、服装模特、播音主持、舞蹈表演、音乐表演;旅游服务类有：旅游服务与管理、酒店管理、导游、烹饪面点;休闲保健类有：美发与形象设计、美容、化妆、美甲;艺术设计类有：工艺美术、影视后期制作、动漫设计、摄影摄像等。学校始终坚持“服务为宗旨，就业为导向”的办学方向，坚持走专业强校，特色办学之路，强化内涵建设努力提高教育质量。

江苏模特艺术学校专业特色

模特专业作为学校的特色专业，成绩斐然。从学校走了中国超级名模、央视八套代言人、上海形象大使韦杰，首个华人世界模特冠军、杭州旅游形象大使李子宁，惠州市形象大使、日本全日空航空公司形象代言人张雨薇，华人风采大赛冠军丁洁等多名享誉中外的名模。近几年学校在全国技能大赛中，11人获金奖，9人银奖;省技能大赛获21金、27银、32铜;七次承担省国赛集训任务;6位教师获全国、省优秀教练称号;江苏省技能大赛“特别贡献奖”;江苏省技能大赛先进单位、首批江苏省技能教学研究基地。

舞蹈、音乐专业为全市、全省乃至全国培养了众多优秀的艺术工作者，取得了二百余项国家级、省级荣誉和奖项。仅近三年，学校师生代表徐州市参加省级各项大赛，就获得50多个奖项，为徐州市文化艺术事业的繁荣和职业教育的发展做出了突出贡献。2011年，学校的舞蹈专业被省教育厅认定为首批省级特色专业。

学校是中国职业模特委员会委员单位，中国模特行业最具影响力的培训机构。先后被评为全国现代教育技术实验学校、省首批课改实验学校、省德育先进学校、省教学管理先进学校、江苏省文明单位、省园林式校园。

5、江苏省车辐中等专业学校

江苏省车辐中等专业学校简介

江苏省车辐中等专业学校自1982年创办以来，始终坚持“服务农村，致富农民”的办学宗旨，秉承“修德储能”之校训，发扬“艰苦创业，奋发图强”的学校精神，学校先后评为国标省重点职业中学、江苏省模范职业中学、江苏省合格职业教育中心校、国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省优质特色职业学校。

建校以来，学校一直秉持以质量求生存，以质量求发展的办学观念，不断深化教学模式改革：加强校企合作，实施工学交替，全面落实订单式培养。先后与邳州、北京、上海、南京、苏州等经济发达地区的大中型企业达成多项订单培养、定向就业、联合办学协议，学生入学就等于拥有了一份满意的工作，学校还在学生就业后提供优质的跟踪服务。学校瞄准市场设专业，把握需求开课程，针对单招抓教学，面向就业练技能。不断深化教育教学改革。每年都有大批毕业生通过对口单招升入扬州大学等高校深造。由于我校毕业生素质较高、技术过硬，大部分毕业生已成为企业技术骨干或高级管理人才。学校先后荣获江苏省模范职业中学、省教学管理先进校、省德育管理先进校、省职业技术教育先进单位、省首届和谐校园、省园林式单位、省职业学校德育工作先进学校、省绿色学校等荣誉称号。

江苏省车辐中等专业学校办学条件

目前，学校占地面积205亩，建筑面积5万平方米，在校学生1855人，现有在编教职工126人，其中全国优秀教师、金牌教练丁震;“江苏省传统技艺技能大师”、省技能大赛金牌选手李桂平;省技能大赛金牌选手邹士英;江苏省乡土人才“三带新秀”邹士英、黄桂海;省信息化教学大赛金牌选手3人，县、市级名师4人， “双师型”教师61人。学校现开设服装设计与工艺、烹饪技术等11个专业，其中服装设计与工艺、烹饪技术、机电技术应用为江苏省品牌专业，学校拥有2个江苏省现代化实训基地，1个江苏省现代化专业群，1个江苏省高水平示范性实训基地。

学校教育教学设施设备齐全，总价值3600余万元，有计算机培训中心、服装理实一体化实训室、服装生产车间、服装CAD室、烹饪操作室、财会模拟室、电子电工实验室、家电七合一实验室、液压与气动实验室、PLC实验室、车工、钳工、焊工车间等87个专业实习实训室。图书馆藏书7.9万册、电子图书30万册，每年订阅报刊杂志170余种。

江苏省车辐中等专业学校办学目标

多年来，学校围绕“坚持内涵发展，建设精品校园”的办学目标，深化改革，狠抓落实，重点推进“校园环境”、“双师型教师”、“示范专业”、“实训基地”、“智慧校园”五大工程建设，着重抓好“推进课程改革、转变办学模式、建设特色品牌”三件大事，促进了学校环境、规模、质量、效益协调发展。

江苏省车辐中等专业学校办学理念

“以服务为宗旨”就是指职业教育要为经济建设和社会发展服务，这是职业教育的根本目的。在我校体现为服务农村、致富农民的的办学宗旨。

“以就业为导向” 就是以学生的就业和创业引导教育和教学。学校在课程设置、教学内容、教育方式和教学方法上立足于学生就业和创业能力的提高。

“以能力为本位”就是指学校的一切教育教学活动都着力培养学生的包括专业能力、社会能力、方法能力、个性能力在内的综合职业能力。

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