贵阳开设城市轨道交通运营管理专业的中专学校名单一览表

本文介绍贵阳开设城市轨道交通运营管理专业的中专学校名单一览表

贵阳开设城市轨道交通运营管理专业的中专学校名单有：贵州物资学校、贵州经济学校、贵阳财经学校等中专学校。

一、贵阳开设城市轨道交通运营管理专业的中专学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	贵州物资学校	贵阳市南明区富源南路237号
2	贵州经济学校	贵阳 乌当区
3	贵阳财经学校	贵阳市云岩区新添大道(

二、贵阳开设城市轨道交通运营管理专业的中专学校简介

1、贵州物资学校

贵州物资学校简介

　　贵州物资学校创建于1965年，是我省唯一以培养物资流通人才为特色的省级重点中等专业学校。随着贵州“工业强省”战略的实施，工业园区、物流园区和物流市场体系的建设发展，急需大量物流和经营管理专业人才。

　　全国物流师资格考试报名点和贵州省第三十职业技能鉴定站均设在我校，同时也被中国物流协会授予中国物流人才培训基地。学校现有在校生3300余人，拥有完备的教学及生活设施，学校师资力量雄厚，共开设有14个专业。学校为青年人的成长、成才提供了良好的机会。

　　中铁二局、中铁五局、中铁十一局、中铁十八局、中建四局、中国海洋石油南海西部物资公司、中国石油天然气集团贵州销售分公司、贵州公路工程集团总公司、贵州公路桥梁工程集团总公司、贵州轮胎股份有限公司、贵州海信电子有限公司、贵州穗黔物流有限公司、贵阳冶诚物流有限公司、深圳市恒路物流股份有限公司、上海圆通速递(物流)有限公司、华南矢崎(汕头)汽车配件有限公司、深圳村田科技有限公司、帝艾斯光电(苏州)有限公司、富士康科技集团、中达电子(江苏)有限公司等省内外几十家大中型企业与学校建立了长期可靠的学生实习基地和就业基地。毕业生就业渠道多、门路宽广、就业前景好。我校毕业生连续五年一次就业率均达到98%以上。

　　我校实行春、秋两季招生，以普通中等职业教育为主，还与贵州广播电视大学合作开办大专班，同时按国家扶贫办“雨露计划”工程开办“雨露计划”中专班，与企业合作开办“订单式”学历教育中专班。

　　贵州物资学校招生专业

　　现代物流管理、物资经营管理、连锁经营管理、房地产营销与管理、市场营销、会计电算化、电子商务、酒店服务与管理、计算机应用、计算机平面设计、计算机速录、计算机网络技术、农产品营销与储运、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理

2、贵州经济学校

贵州经济学校简介

贵州经济学校、贵州省茶技术茶文化学校是“两块牌子、一个机构”，是集财经、工科、茶文化一体的综合性国家级示范学校、国家级重点中专。学校创办60 多年来，办学规模不断扩大，办学水平稳步提升，办学特色日益凸显，为各行各业输送了6万多名经营、管理、服务等一线实用人才，为贵州经济社会发展作出突出贡献，在贵州职业教育界发挥引领示范作用。被国家表彰为“全国中等职业学校德育工作先进集体”和“全国文明单位”等荣誉称号。

贵州经济学校就业方针

贵州经济学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极推行“双证书”制度，创新人才培养模式。学生学业合格，颁发贵州省教育厅验印的普通中等专业学校毕业证书。同时，学校设有第七国家职业技能鉴定站和第三十国家特有工种职业技能鉴定站，可以进行经营管理类、信息技术类、商贸旅游类等国家通用工种以及茶类专业国家特有工种共计十多个工种的中初级职业资格的鉴定和考试，颁发劳动与社会保障部印制的职业资格证书，全国通用。

贵州经济学校茶校一直高度重视学生就业推荐工作，加强学生的职业指导和创业教育，积极拓展学生就业渠道，把学生的就业率和就业质量作为衡量学校办学水平的重要指标。学业成绩优秀的，可推荐报考山西财经大学、安慰财经大学等本科院校，也可以直接推荐到各高职或大专院校学习。多年来，学校建立了“立足省内、面向经济发达地区”的就业推荐机制，与省内外近百家用人单位建立了长期协作关系，毕业生的就业率达98%以上，且就业巩固率和满意度逐渐提升

3、贵阳财经学校

贵阳财经学校简介

贵州财经学校，创办于1958年，原名贵州财经学院，2012年，经教育部批准更名为贵州财经大学，2018年增列为博士学位授予单位。是一所以经济学、管理学学科为主体，法学、文学、教育学、艺术学、管理、工学等多学科协调发展、特色鲜明的财经大学。是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。

历史沿革编辑1958年，经省人民政府批准后上报国务院教育部备案。8月21日，“贵州财经学院”正式成立。1978年5月，贵州省委和贵州省人民政府决定，重建贵州财经学院。1992年7月25日，贵州计划管理干部学院、贵州财经学院合并为贵州财经学院。2012年4月5日，正式更名为贵州财经大学。2013年，贵州财经大学整体搬迁花溪校区。 [1]

发展战略编辑2015年—2020年，贵州财经大学主要发展任务：始终坚持 “一个主基调”，全力打造“两个发展极”;以“三个着力点”为抓手，高度重视四个“新维度”建设，凝心聚力实现科学发展。“一个主基调”：就是着力提高本科教学质量。即 以牢固确立人才培养的中心地位，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，通过构建“九位一体”的本科教学体系，着力提高本科教学质量。(“九位一体”包含：落实铸魂工程、优化专业设置、加强课程建设、推进范式改革、提升实验教学、强化实践教学、抓好质量工程、完善管理体系、推进教育信息化。)“两个发展极”：一是围绕博士单位申报，强化学科建设，提高科研水平;二是围绕国际合作办学，强化平台建设，扩大对外开放。“三个着力点”：一是立足人才强校，着力打造师资队伍;二是强化文化内核，着力凸显学校办学特色;三是推进协同创新，着力强化社会服务功能。“四个新维度”：一是坚持依法治校，打造“法治贵财”;二是坚持管理创新，打造“效率贵财”，三是坚持以人为本，打造“人文贵财”，四是坚持开源节流，打造“稳健贵财”。

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