东莞开设财会专业的中职学校名单一览表
东莞开设财会专业的中职学校名单有:东城职业高级中学、东莞大岭山职业技术学校、东莞常平镇黄水职业中学、东莞大朗职业中学等中职学校。
一、东莞开设财会专业的中职学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 东城职业高级中学 | 东莞市莞龙路36号 |
| 2 | 东莞大岭山职业技术学校 | 大岭山镇西正东路60号 |
| 3 | 东莞常平镇黄水职业中学 | 常平镇板石大道167号 |
| 4 | 东莞大朗职业中学 | 广东东莞大朗镇美景东路17号 |
二、东莞开设财会专业的中职学校简介
1、东城职业高级中学
学校创建于1984年,始名为东莞市附城职业中学,是东莞市第一所职业中学。2000年4月评为东莞市首批国家级重点职业中学。2000年5月更名为东莞市东城职业高级中学,现名为东莞市东城职业技术学校,学校曾两易校址,原校址在岗贝禾仓岭,1999年8月搬迁至立新管理区,至今已历26载风雨春秋。学校现有在校生2850余人。
东城职业高级中学办学条件
学校处在新城市中心区,占地105亩,建筑面积6.6万平方米,楼宇之间有高耸的钟楼、精美的雕塑、百年古榕和各种花木,形成了楼中有园、园中有楼、黄墙红瓦、雨廊相连的现代化、园林化的美丽校园。学校实验实训设备充足,现代化教学设施完备。1.5万平方米的实训中心内有计算机操作实验室、计算机硬件组装室、计算机网络实验室、计算机动漫设计室、电子商务实验室、财会模拟实验室、现代汽车技术模拟操作室以及多媒体阶梯教室;4千平方米的艺术楼内有电子琴室、间隔式钢琴训练室、形体训练室、油画室、手工制作室;教学楼内每一个教室配置有计算机、数码投影机、大屏幕液晶电视机和音像设备。学校连续多年获东莞市中职教育教学质量一等奖。
东城职业高级中学师资力量
26年来,全校师生员工艰苦创业、锐意进取、积淀形成“勤奋、敬业、求实、创新”的优良校风。汇八方俊才、集群体智慧,组建成一支由高级工程师、高级教师、讲师、经济师、美工师、高级程序员、高级技工等作风正、业务精,讲奉献的教师队伍。共培养出毕业生8000余名,以近三年统计,就业班毕业生就业率98%,专业对口率85%以上,考入高职院校分别为94%、96.7%、97.4%的升学率连续三年排在全市中等职业学校前列,实现了就业和升学的双赢局面,成为东莞市中等职业教育的示范性学校之一。
2、东莞大岭山职业技术学校
东莞市大岭山职业技术学校办学条件
大岭山职业技术学校,创办于2002年9月,学校占地50余亩,建筑面积约7000平方米。拥有一支既懂理论,又有技术的充满活力的双师型教师队伍教职工71人,专任教师55人,其中,本科学历的有46人,专任教师本科达标率为83.6%。 学校基本实现教育教学现代化,拥有先进的教学设施:3个标准电脑房、2个多媒体功能室、会计实操室、电子电工操作室、音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、教学课件制作室等。建立了校园局域网,覆盖各功能室、办公室、教工宿舍。
东莞市大岭山职业技术学校办学成果
获得市“职业高中教育质量”二等奖,2003年被市评为“文明学校”、“无毒学校”等。数十人次的学校师生在各级各类竞赛中所获奖项。2004年,首届高三毕业生134人参加全国高职考试,108人入广东省围线,入围率高达80.59%,比市平均水平高出10个百分点,比省平均高出15个百分点。
东莞市大岭山职业技术学校办学理念
校风:团结、进取、实践、创新以人为本,以德治校、依法治校。教学为中心,技能为特色,质量求生存,就业为龙头,培养高素质复合型技术人才。
东莞市大岭山职业技术学校特色专业
学校主要开设“计算机信息技术”、“财会”、“服装设计”、“汽车维修与运用”等4个特色专业。
3、东莞常平镇黄水职业中学
黄水职业中学地处东莞市东部地区中心城镇、“京九第一镇”常平。占地面积96.9亩,其中校本部87.2亩,工科校区租用9.7亩;建筑面积3.98万平方米,其中校本部2.52万平方米,工科校区租用1.46万平方米。现更名为东莞市电子商贸学校。
常平镇黄水职业中学简介
这是一方职教耕耘的沃土。它环境优美,设施完善,洋溢着青春的朝气;它充满和谐,张扬个性,彰显着生命的活力。它承载着社会的企盼,播洒下粒粒种子,办学机制的创新、教学方法的改革,专业建设的探索……,在这方沃土上脱颖而出,生长着希望……
常平镇黄水职业中学办学条件
学校拥有400米跑道标准运动场,6.51万册馆藏印刷图书,1000兆校园网,校本部全部教室都装有多媒体系统;各专业有实训室32间,面积达4178平方米,实训开出率为100%,实训设备总值达788.4万元。
常平镇黄水职业中学师资力量
现有教职工174人(含聘用47 人),专任教师 128 人,其中专业教师 67人,占专任教师的52.3 %;在专任理论课教师中,本科以上学历达100%,高级职称18 人,占14.9 %,中级职称60人,占49.6 %;双师型教师48 人,占专业教师的71.6%。
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