阜阳开设计算机应用专业的职业学校名单一览表
阜阳开设计算机应用专业的职业学校名单有:阜阳工商贸易学校、阜阳现代职业教育学校、阜阳理工学校、阜南农林科技学校、临泉县常青职业学校等职业学校。
一、阜阳开设计算机应用专业的职业学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 阜阳工商贸易学校 | 安徽省阜阳市颍州工贸园区卜子东路617号 |
| 2 | 阜阳现代职业教育学校 | 安徽省阜阳市临泉路217号 |
| 3 | 阜阳理工学校 | 安徽省阜南县三塔路42号 |
| 4 | 阜南农林科技学校 | 阜阳市阜南县同济东路 |
| 5 | 临泉县常青职业学校 | 临泉县城关镇光明路 |
二、阜阳开设计算机应用专业的职业学校简介
1、阜阳工商贸易学校
阜阳工商贸易学校简介
1994年经行署教育局正式批准,民办阜阳工商贸易管理学校正式成立; 2002 年经省政府批准,更名为阜阳工商贸易学校。建校25年来,在各级领导的关心、重视、支持下,艰苦创业,白手起家,走过了条从无到有、从小到大、不断发展壮大的坎坷之路。基本实现了“三年打基础、八年上规模、十年成体系”的发展目标。
阜阳工商贸易学校学生情况
现有学生3920人,学校年招生规模在1313人,毕业生规模1171人,主要生源来全阜阳周边县市区,学校开设有机电技术、汽车运用与维修、电子商务、社会文化艺术、数控技术、旅游服务与管理等13个专业。学生巩固率在96.1%以,上,各项指标与上一- 学年度相比略有提高。
阜阳工商贸易学校师资力量
现有教职员T239余人,共中,基础课教师、专业课教师以及实习指导教师203余人。双师型教师占70%以上,近年来,除先后从高校招聘了本、硕毕业生外,还从国家科研单位、工商企业聘请了数位高级管理人员和专业技术人员,逐步建立了一支年龄、专业、知识结构合理的高索质的教职工队伍;加大校本培训力度,采用“请进来,走出去”的办法,积极培养骨干教师队伍,形成了学校的人才核心力,为教学、教研、实习以及管理等工作提供了人力资源保证。
2、阜阳现代职业教育学校
阜阳现代职业教育学校简介
阜阳现代职业教育学校(市一职高),是首批国家级重点职业中学,阜阳市教育局直属唯一的一所中等职业学校。是安徽省“电化教育设备一类达标学校”,安徽省现代教育技术实验学校。学校坐落在颍河西路、临泉路两个主干道之间,地理位置优越,交通便捷。校园占地118亩,校内环境优雅静谧、绿树成荫、鸟语花香,自然景色与人文景观交相辉映,历来是莘莘学子学习、生活和成才的理想家园。
阜阳现代职业教育学校发展历史
学校创办于1927年的大同中学。1938-1949年为省立第四临时中学;1949-1965为阜阳师范学校;1973年为阜阳市第五中学;1983年创办为阜阳第一高级职业中学;2014年8月被阜阳市人民政府批准为普通中专学校,校名为阜阳现代职业教育学校。
阜阳现代职业教育学校办学理念
职业学校面对招生和就业两个市场,其中起决定性作用的是毕业生就业市场,职业教育就是就业教育、生计教育、饭碗教育,学校是载体,人才是目标,就业是责任。我校将大力提升我们的专业技能培养,让我们的学生能适应市场需求,让学生有技能。通过优质的职业指导训练与服务,增强学生就业竞争力,为每一位学生找到理想的工作。通过特色教育培养优秀学生,使他们成人、成才、 成功!近几年,我校参加各类比赛活动,获奖数量居于全市前列!
3、阜阳理工学校
阜阳理工学校教学成果
构建中职生成长的“立交桥”。我校根据社会的需求,实施多层次办学,分设了中职学历就业班、高职升学班、对口高考本科升学班。2017年我校毕业生在对口高考中有52名同学升入应用型本科院校。至此我校已初步形成中职、高职、应用型本科相贯通的办学机制,产生了良好的社会效应。
阜阳理工学校办学成果
提升服务经济社会的能力。多年来,我校在办学过程中深刻认识到,职业教育在服务当地经济发展中,有作为才能有地位。在这方面我校积极主动:一是与县文广新体局联合开办我县国家级非物质文化遗产项目“嗨子戏”艺术班;二是我校认真考察了我县会龙镇“农业部设施蔬菜示范园”、黄岗镇国家级非物质文化遗产“柳编工艺”,筹建现代农业技术培训基地,并正式立项上报了省教育厅;三是我校与县经济开发区特立电子有限公司、上海中昊集团等大型企业建立了校企合作关系,开展联合招生、联合培养的“现代学徒制”试点工作。以上举措,都取得了良好的社会效益。
阜阳理工学校技能训练
注重中职学生的技能训练。多年来,我校一直高度重视中职生的技能训练工作,每学期各专业都要进行至少两次的技能测试,再举行校级的职业技能竞赛,以突出中职生的技能教育特点。近年来,我校每年都有一定数量的学生作品在省级和国家级的“文明风采”大赛中获奖,一定数量的学生在市级和省级技能大赛中获奖。2016年,在全国“文明风采”大赛中,我校有两名学生分获国家级二等奖,两名学生分获省级一等奖。
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