云南开设工程造价专业的技工学校名单一览表

本文介绍云南开设工程造价专业的技工学校名单一览表

云南开设工程造价专业的技工学校名单有：玉溪工业财贸学校、昆明电机技工学校、云南省轻工业技工学校等技工学校。

一、云南开设工程造价专业的技工学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	玉溪工业财贸学校	云南省玉溪市红塔区凤凰路东段
2	昆明电机技工学校	昆明市西山区春雨路马街电机路
3	云南省轻工业技工学校	昆明市官渡区经济技术开发区大石坝

二、云南开设工程造价专业的技工学校简介

1、玉溪工业财贸学校

　　玉溪工业财贸学校师资力量

　　学校现有教职员工367人，其中专任教师286人，具有高级职称教师50人，中级职称教师118人，8位教师被评为市级首批学科带头人，2位教师推荐为省级学科带头人。师资来源遍及国内60多所高等院校，70多个不同专业，大学本科以上学历教师占教师总数的92.3%，形成实力雄厚、结构合理，专业面广泛的师资队伍。

　　玉溪工业财贸学校硬件设施

　　学校占地199亩，校舍72000平方米，图书15万册，教学专用计算机750多台，固定资产5000多万元，校内其它实验实习设施资产1400多万元，标准足球场2块，篮球、排球兼用场地10块，在校学生具有学习、生活、体育锻炼的良好条件。

　　玉溪工业财贸学校办学思想与特色

　　学校坚持以改革为动力，以质量求生存，以特色求发展，从严治学、科学管理的办学思想，坚持以能力培养为本位，以社会需要和就业为导向，以人为本的教育教学思想，不断深化改革，推进教育创新，提高办学质量和办学效益。积极整合优化内部资源，适时调整专业结构，在办好原三校特色专业基础上，凸现原三校优势互补的新兴专业。机电技术应用，电子电器应用维修、汽车应用维修、财会、市场营销、水电技术等一大批原有专业焕发青春活力的同时，数控技术应用、环境保护监测、机电一体化、电子商务、证券投资、化学工艺、钢铁冶炼等社会急需专业已开始陆续向社会推出毕业生或招收新学员，高级电子商务等三个专业开始招收高级技工班，为弥补全社会告急的高级技工严重缺口作出我校的积极努力。

2、昆明电机技工学校

　　昆明电机技工学校介绍

　　学校位于昆明市西山区马街西部汽车客运站(昆明次经济开发区地铁，马街站)交通方便快捷，校园环境优美，是求知识和学技术的好地方。学校经云南省劳动厅评定为"云南省合格技工学校"学校经昆明市劳动就业局批准为"昆明市劳动预备制定点培训单位";学校被云南省就业局列为"云南省创业、就业定点培训单位"。

　　建校以来，为社会输送了10000多名人才。学校拥有一支强大的教职工队伍，教职工100余人，拥有完善强大教学设施(多媒体计算机教室、数控机床教学室、多媒体电教室、电子电工实验实训室、电机修理实训室、机械加工实训工厂、冷作电焊实训工厂、钳工实训室等)和70多台各种规格型号车床(车、钳、铣、刨、磨、镗)的实习实训工厂。同时还面向社会开展各种长期、短期的"职业资格培训班"、"职业技能提高班"等，学校可提供学员食宿及实训设备和场地。除此之外，电机实验工、电机线圈制造工、电机铁芯叠装工已纳入机械工业职业技能鉴定指导中心于2005年启动的发电设备、重型矿山机械等行业特有工种<<国家职业标准>>及教程的编制工作中,我校王刚同学代表云南省队参加全国(装配钳工专业)技能大赛获得云南省第一名。学校与数十家大中型国有、股份制企业签订了实习、就业协议，保障学生高质量就业，每年毕业生供不应求，深受用人单位欢迎。

　　学校依托哈尔滨电机厂(昆明)有限责任公司(中央企业)作为强大实训就业基地。哈尔滨电机厂(昆明)有限责任公司(中央企业),也是云南省内最大的电动机和水力发电设备的制作企业,产品遍及全球，包括欧美等发达国家。

3、云南省轻工业技工学校

　　云南省轻工业技工学校简介

　　云南省轻工业学校是云南省独立设​置的轻工类学校，经过近30年的建设和发展,现已形成“云南省轻工业学校、云南省轻工业技工学校、云南省轻工职业学院、云南省轻工职业教育集团”四块牌子，一套领导班子、一块办学基地、一支教职工队伍的新型的、综合性职业学校的办学架构。实现了教育对象、培养目标的多元化，形成了集大专、中专、技校学历教育于一体，同时面向社会和职业院校学生开展岗位培训、技能鉴定工作，办学特色鲜明、教育教学实力强劲、毕业生就业市场供不应求，为迈向更高的目标打下了坚实基础。

　　云南省轻工业技工学校特色

　　学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，多年的教育教学实践锻炼和造就了一大批优秀教师：优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、中等职业学校教学名师!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从创新教育的思考到网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。

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