贵州开设汽车运用与维修专业的技工学校名单一览表

本文介绍贵州开设汽车运用与维修专业的技工学校名单一览表

贵州开设汽车运用与维修专业的技工学校名单有：贵州机电技工学校、贵阳交通学校、贵阳铁二局技工学校、贵阳市交通技工学校等技工学校。

一、贵州开设汽车运用与维修专业的技工学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	贵州机电技工学校	贵阳市云岩区头桥松山路51号
2	贵阳交通学校	贵阳市南明区新寨路359号
3	贵阳铁二局技工学校	贵阳市南明区富源南路283号
4	贵阳市交通技工学校	贵阳市南明区新寨路359号

二、贵州开设汽车运用与维修专业的技工学校简介

1、贵州机电技工学校

贵州机电技工学校简介

贵州省机电技工学校是贵州省国防科技工业办公室下属单位，是贵州省电子工业学校的南校区，坐落在风景秀丽的花溪桐木岭，距贵阳市中心26公里。这里青山环抱，绿树成荫，是读书冶学的理想之地。始建于1984年的贵州省机电技工学校，是应我省国防科技工业建设发展的需要应运而生。贵阳四五六职业高中是其前身。学校以技工教育为主，也进行其它中等职业培训。这里同时又是省国防科技工业教育培训中心，还承担着系统各类人员的职业培训。学校是省属工业单位，省财政全额预算管理。

贵州机电技工学校办学规模

建校多年来，在上级有关部门的大力支持下，经过历任领导班子和教职员工的努力，已有长足的进步。1992年被正式批准建立省机电技工学校之后，1995年通过办学条件评估，1999年建立省第七十九国 家职业技能鉴定站，2000年晋升国家重点技工学校，2004年被国家劳动和社会保障部批准为职业指导教学训练实验基地。办学现模也由原来的200人发展到1000多人。

贵州机电技工学校办学发展

我校是经省人民政府批准成立的中专学校及技工学校。两块牌子，一套管理机构，行政隶属于省国防科工办，业务主管是省教育厅和省劳动厅。是贵州省重点技工学校，贵州省第七十九国家职业技能鉴定站。为适应就业市场的需求，学校着力培养应用型即动手能力强的职业技术人才。学生毕业后由学校推荐就业(可签就业协议书)。学校已成为沿海地区和本省一些企业的用工储备单位，就业率都在90%以上。

2、贵阳交通学校

贵阳交通学校简介

　　贵阳市交通学校(贵阳市交通技工学校)创办于1979年，是贵州省人民政府批准，国家投资兴办的以交通类专业为主的中等职业技术学校。学校位于贵阳市南明区新寨路359号，占地面积100余亩，建筑面积2万余平方米;学校教学设备设施齐全、管理严谨，已拥有3000余平方米的实训基地，350余台计算机机房、多个多媒体教室，50余辆教练车，10000余平方米驾驶训练场，800余万元的实物教具，

　　为学生动手能力、技能培养提供了良好的学习保障。学校以“办精品汽车学校、育优秀技能人才”为宗旨，以“学会一门技术、谋求一份职业、成就一番事业、致富一个家庭、精诚报效祖国”为办学理念，拥有一支事业心强、关爱学生的师资队伍，大学学历以上的教师90%，“双师”型教师60%，保证了学校的教学质量。

　　自2008年以来，学校每年选派汽车维修专业学生参加贵阳市级、贵州省级以及国家技能大赛，均获得二、三等奖的好成绩，为学校以及省、市职业教育争得较好的荣誉。学校坚持校企联合、工学结合的办学发展道路，在贵阳与贵州省政府汽修厂、贵州通源汽车公司、贵州乾通汽车公司等一批骨干企业建立了实习用工基地;在广州、上海、重庆与一批技术含量高、工资待遇好的企业建立了良好的用人网络，为学生的就业提供坚实保障。

　　学校经过三十多年的不断创新发展，取得了丰硕的教学成果，多次荣获上级部门的嘉奖和用人单位的好评。

3、贵阳铁二局技工学校

贵阳市铁二局技工学校(职业技术学校)创建于80年代，隶属于大型国有企业中铁二局集团公司。是学历教育、技能培训、职业鉴定、就业服务于一体的，是培养初、中级技术人才和具有职业技能复合型人才的国有技工学校(职业技术学校)。建校三十多年来，拥有一支政治素质高、工作作风硬、技术业务精、敬业精神强、勤政廉洁好的教职工队伍。

贵阳铁二局技工学校专业设置

在教学硬件方面，建成了综合办公大楼、教学楼，独立的学生住宿部、学生食堂两个，同时拥有汽车驾驶教学车辆240多辆，挖掘机、装载机、推土机、汽车吊车等教学设备100多台;在技能教学方面建成了电子、电工实验室，电工焊工实训车间，汽车维修、工程机械维修实训车间，汽车维修实训基地，工程机械操作实训基地8000余平方米。雄厚的师资力量，配套的教学设施、设备，为培养各专业技术人才提供了优越条件。

学校是贵州省人力资源和社会保障厅批准成立的技工学校，学校以“文明诚信、优质服务”为宗旨，注重品牌教学，采用理论与实际相结合的教学模式，在教学中狠抓实际操作(实际操作课时达到70% )，锻炼每一个学生的动手能力，使每一个学生都能独立判断和排除故障，熟练地运用所学专业维修操作技能。通过教学实践，达到了我校的预期目的。

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