安徽开设计算机动漫与游戏制作专业的职业学校名单一览表
安徽开设计算机动漫与游戏制作专业的职业学校名单有:合肥理工学校、阜阳工商贸易学校、固镇县职业技术学校、皖江职业教育中心学校、砀山县中等专业学校等职业学校。
一、安徽开设计算机动漫与游戏制作专业的职业学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 合肥理工学校 | 安徽省合肥市肥东县店埠镇城双桥 |
| 2 | 阜阳工商贸易学校 | 安徽省阜阳市颍州工贸园区卜子东路617号 |
| 3 | 固镇县职业技术学校 | 固镇县城关镇胜利南路与乐康路交汇区(新校区) |
| 4 | 皖江职业教育中心学校 | 马鞍山市新城东区霍里山中路326号 |
| 5 | 砀山县中等专业学校 | 砀城镇砀郡大道政务新区梨花广场东1000米路北 |
二、安徽开设计算机动漫与游戏制作专业的职业学校简介
1、合肥理工学校
合肥理工学校简介
合肥理工学校创办于2006年,是安徽省人民政府批准成立的一所全日制中等职业学校。学校位于安徽省合肥市肥东县东部新城,占地305亩,建筑面积7.8万平方。现开设无人机、机器人、3D打印、汽车运用与维修、智能制造、电子商务、计算机动漫、社会文化艺术、工程造价等14个专业。现有在校生近9000人。
合肥理工学校办学发展
教职工人数372余人,其中本科以上学历占93%,双师型教师占72%,中高级教师占20%。相当一批专业课教师在省市各项教学竞赛中获奖,并在省市技能大赛中,指导学生参赛最终获得多项大奖。教职工人数372余人,其中本科以上学历占93%,双师型教师占72%,中高级教师占20%。相当一批专业课教师在省市各项教学竞赛中获奖,并在省市技能大赛中,指导学生参赛最终获得多项大奖
合肥理工学校办学设施
3栋教学楼、3栋学生公寓、1个标准塑胶运动场、1栋综合实训大楼(含汽修实训大厅3个、数控实训大厅1个、品牌微机室6个、电子实训室2个、钳工实训室2个、画室2个、电子商务模拟实训室2个、钢琴房4个、舞蹈房3个、5万册藏书的图书室1个)
合肥理工学校办学荣誉
学校在党支部领导下,打造同心文化,党群同心、家校同心、传创同心、校企同心、师生同心、生生同心,取得丰硕成果,承办第三届中华职业教育创新创业大赛中职组全国总决赛,荣获“突出贡献奖”。先后荣获“全国文明风采大赛优秀组织奖”“全国技能大赛汽车钣金项目一等奖”“全国创新创业大赛一等奖”,被评为“全国普法教育先进单位”、“全国校园足球特色学校”“安徽省诗教先进单位”、“安徽省首批校企合作示范典型学校”、“安徽省现代学徒制试点学校”、“安徽省对口高考最佳成果学校”、“安徽省教学成果一等奖”,连续八年荣获“安徽省技能大赛优秀组织奖”、“合肥市家校名校”、“合肥市文明单位”。在党委、政府、科研机构、协会、第三方机构等组织的办学情况评估、评价、评比等工作中,始终保持同类学校全省领先地位,受到社会广泛赞誉。
2、阜阳工商贸易学校
阜阳工商贸易学校简介
1994年经行署教育局正式批准,民办阜阳工商贸易管理学校正式成立; 2002 年经省政府批准,更名为阜阳工商贸易学校。建校25年来,在各级领导的关心、重视、支持下,艰苦创业,白手起家,走过了条从无到有、从小到大、不断发展壮大的坎坷之路。基本实现了“三年打基础、八年上规模、十年成体系”的发展目标。
阜阳工商贸易学校学生情况
现有学生3920人,学校年招生规模在1313人,毕业生规模1171人,主要生源来全阜阳周边县市区,学校开设有机电技术、汽车运用与维修、电子商务、社会文化艺术、数控技术、旅游服务与管理等13个专业。学生巩固率在96.1%以,上,各项指标与上一- 学年度相比略有提高。
阜阳工商贸易学校师资力量
现有教职员T239余人,共中,基础课教师、专业课教师以及实习指导教师203余人。双师型教师占70%以上,近年来,除先后从高校招聘了本、硕毕业生外,还从国家科研单位、工商企业聘请了数位高级管理人员和专业技术人员,逐步建立了一支年龄、专业、知识结构合理的高索质的教职工队伍;加大校本培训力度,采用“请进来,走出去”的办法,积极培养骨干教师队伍,形成了学校的人才核心力,为教学、教研、实习以及管理等工作提供了人力资源保证。
3、固镇县职业技术学校
固镇县职业技术学校简介
固镇县职业技术学校是全县唯一的一所公办综合性省级合格县职教中心、省级示范县职教中心、学校师资力量雄厚,共有教职工75名,其中本科学历66人。在校生1000多人。
固镇县职业技术学校办学情况
近年来,学校紧紧围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想,积极与省内外国家级重点职业学校联合办学,采取校企合作、订单培养等方式为毕业生开辟了广阔的就业市场。
固镇县职业技术学校就业情况
今年,我校将继续实施对口高考、推荐就业的办学模式。继续保持98%以上的本专科升学率、100%的就业率,真正做到“升学有门,就业有路”的办学宗旨。
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