广东开设汽车检测与维修专业的中职学校名单一览表
广东开设汽车检测与维修专业的中职学校名单有:梅县技工学校、陆丰技工学校、广州电子商务技工学校、广州华风技工学校、广东江南理工高级技工学校、东莞南博职业技术学校、广东赛特技工学校、广州技师学院、梅州机械技工学校、惠州华达技工学校等中职学校。
一、广东开设汽车检测与维修专业的中职学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 梅县技工学校 | 广东省梅州市梅江区五洲城没正路126号 |
| 2 | 陆丰技工学校 | 广东省陆丰市深汕高速霞湖出入口对面 |
| 3 | 广州电子商务技工学校 | 广州市南沙区广珠东线29号 |
| 4 | 广州华风技工学校 | 广州市花都区工业大道121号 |
| 5 | 广东江南理工高级技工学校 | 广州市白云区江高新楼路31号 |
| 6 | 东莞南博职业技术学校 | 东莞市南城区雅园社区环村路1号 |
| 7 | 广东赛特技工学校 | 广东省佛山市南海区樵高公路(113省道旁) |
| 8 | 广州技师学院 | 广州市白云区黄石东路68号 |
| 9 | 梅州机械技工学校 | 梅州市中高峰路 |
| 10 | 惠州华达技工学校 | 惠州市惠阳区沙田镇东澳村 |
| 11 | 深圳宝民技工学校 | 深圳市宝安区松岗街道松白路7022号 |
二、广东开设汽车检测与维修专业的中职学校简介
1、梅县技工学校
梅县技工学校介绍
梅县技工学校成立于1988年,是由梅县区人民政府主办、区人力资源和社会保障局主管的梅县区公办省重点技工学校。我校2003年评为省一类技工学校,2008年晋升为省重点技工学校,2013年升格为副科级事业机构,是全国职工教育培训示范点、市退役士兵职业技能培训基地、市农村劳动力技能培训转移就业示范基地和国家职业技能鉴定所。
梅县技工学校拓展阅读
学校根据“以市场需求为导向,以服务就业为宗旨”的办学理念,开设热门专业,打造专业品牌,在校生逐年递增,每年均超额完成省下达招生任务,2013年还获得省厅颁发的招生倍增奖。学校坚持“走出去,请进来”的就业模式,认真探索校区合作模式,实行订单培训,拓宽就业门路,理顺就业关系,畅通就业渠道,大部分毕业生被推荐到广州、深圳等经济发达的珠三角地区就业,就业率达99%以上,以高就业率和高质量就业享誉梅州地区。
我校除办好全日制技工教育外,还积极开展农村劳动力技能晋升培训和退役士兵技能培训,如:“客家大嫂”、“藤工艺编织”“金柚栽培”等品牌培训,年培训共3000人以上。近年来,学校办学质量不断提升,规模不断扩大,条件日臻完善,学校连续多次获“先进支部”称号;被授予“梅州市职业教育先进单位”、“梅县农村劳动力技能培训转移就业示范基地”、“梅县文明单位”、“全国职工教育培训示范点”,成为我区职业教育的排头兵,得到上级部门的充分肯定。
2、陆丰技工学校
陆丰市技工学校简介
陆丰市技工学校创办于1987年, 是一所经原省计委批办的全日制技工学校,也是其时汕尾地区唯一的一所技工学校。目前已发展成集学历教育、培训就业、职业技能培训和公职人员在岗培训等为一体的综合性人才培训基地。
陆丰市技工学校办学理念
学校坚持“以人为本,德育为先,面向市场,突出技能”的办学理念,以专业教学为中心,注重整体素质教育,突出技能训练,密切结合市场的需要,与多家企业建立 生产实习合作关系。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,积极做好毕业生的推荐就业工作。先后已向社会输送毕业生6000多名,各类专业技术培训学员60000多人。有多名毕业生考上大学继续深造。大部分毕业生和学员成为用人单位的技术骨干,有的成为机关、事业单位领导干部,有的拥有自己的企业,为社会经济的发展在各自的岗位上贡献自己的力量,实现人生的价值。
陆丰市技工学校校风
学校继续发扬“团结、勤奋、求实、创新”的校风,在完成全日制专业教学的同时,加大培训步伐,扩大培训范围,突出职业技能培训特色,积极承担劳动预备制培训、再就业培训、在职专业技术培训和农村劳动力转移技能培训工作任务,积极引进先进的办学经验,充分发挥学校整体的办学效能,加大校内软件、硬件建设,以 适应职业技术教育密切经济发展的需要。全校师生和衷共济,敬业尚学,落实科学发展观,构建和谐校园、幸福校园,为社会经济发展培养更多的合格专业技术人才做应有的贡献。
3、广州电子商务技工学校
广州市电子商务技工学校成立于2009年,是经广州市人力资源和社会保障局批准设立的一所全日制技工学校。学校位于粤港澳大湾区的地理中心——广州市南沙区。目前,学校拥有教职工150多人,在校学生3000人,占地面积近百亩。
广州电子商务技工学校办学特色
学校坚持以市场为导向、以服务为宗旨。开设有电子商务、电商美工技术、幼儿教育、新能源检测与维修等就业前景好、待遇高的专业。学校师资力量雄厚,教学团队由广州市专业带头人、课程负责人、讲师、高级技师等教师组成。通过“校企双制”及德育教育体系,培养具有良好职业道德、职业素养的高技能人才。学校实行军事化封闭式管理、实行严格的安全防控;建立了学生管理、就业、后勤保障服务体系,为学生提供周到、细致的服务。
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