山东开设国际商务专业的中专学校名单一览表

本文介绍山东开设国际商务专业的中专学校名单一览表

山东开设国际商务专业的中专学校名单有：青岛外事服务学校、青岛旅游学校、山东聊城贸易学校等中专学校。

一、山东开设国际商务专业的中专学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	青岛外事服务学校	山东省青岛市市南区太平路77号
2	青岛旅游学校	北区延安一路29号
3	山东聊城贸易学校	东昌湖畔

二、山东开设国际商务专业的中专学校简介

1、青岛外事服务学校

青岛外事职业服务学校(青岛12中)，始创于1927年9月冠县路青年会，名为“青年会夜校”。1929年迁会址浙江路9号。1937年七七事变后停办。1946年恢复，更名为“青岛基督教青年会附设补习学校”。1947年改为“青岛市私立初级青年中学”，隶属于当时的青岛市教育局和基督教青年会。

青岛外事服务学校教学特色

学校坚持“点滴尽致、立人达人”办学理念，以专业内涵和质量品牌求发展，是市区职业学校中办学质量最好的学校之一。学校礼仪教育、外语教学特色鲜明，是青岛市礼宾志愿服务基地，先后为中日韩旅游部长会议、奥帆赛、全运会等重大活动提供礼宾服务，礼仪教育享誉岛城。学校重视学生外语特长培养，提高学生外事服务技能，与韩国、日本等国家开展国际合作，学生实现国内外深造、就业，毕业生供不应求。是青岛市报关商务人才的摇篮和航空外事人才的基地。

青岛外事服务学校专业设置

学校现设有进出口报关、国际商务、商务韩语、商务日语、物流管理、航空服务、旅游服务与管理、旅游日语、旅游韩语、饭店服务与管理两大类十个专业。其中国际商务与报关和旅游服务与管理专业是山东省教学改革试点专业，有三个专业是青岛市骨干专业。

2、青岛旅游学校

1958年山东省青岛第29中学 (青岛旅游学校前身)建校，1978年伴随着改革开放，学校获得了飞跃式的发展:1980年起兼收职业高中学生，步入职业教育领域。1986年起招收宾馆服务学生，明确了培养旅游服务人才的方向;1994年正式更名为青岛旅游学校，步入了职业教育发展的快速路;2001年被确定为国家级重点中等职业学校。

青岛旅游学校开设专业

学校开设了旅游服务与管理、航空服务、旅游日语、旅游英语、国际商务、商务日语、商务韩语、涉外旅游，留日预科班等10余个专业，包含职业中专，三·二连读。共48个教学班，2058名在校生，175名教职员工，是一所国际化、现代化的旅游特色职业学校，为青岛市的经济发展培养了大批外向型、复合型专业人才。面向国际，引领学生境外发展 面向市场，实现学生高质量就业。十余年来，青岛旅游学校始终坚持外向型办学策略，形成了明确的目标和突出的特色。

3、山东聊城贸易学校

山东聊城贸易学校是鲁西唯一一所被评为山东省首届“最受用人单位欢迎的山东职业(技术)院校”的学校;是山东省独家由国家授权的特有工种职业技能鉴定站;我市独家海关报关员资格认定考点;全国计算机、英语等级(1-3级)考试定点单位;“中国聊城国际经济技术合作公司”聊城唯一一家外派研修生培训基地。山东省职业教育先进单位，国家财政部重点投资扶持的全国重点实训基地，省级教学科研先进单位，山东省学生管理工作先进单位，聊城市德育工作先进单位，聊城市安全工作先进单位，聊城市职业教育先进单位，聊城市花园式单位。同时聊城贸易学校是鲁西唯一一中央财政支持、教育部批准的人才培养实训基地;是国家文化部、中国书协、美协共同建立的全国青少年书法美术培训基地;是华东地区唯一一所油棉专业特色明显、商工贸专业齐全的普通中专学校;是山东省职业教育骨干示范学校;是全国十大杰出检察官白云的母校。她坐落在历史文化名城聊城市东昌湖畔，环境幽美，风景宜人，是育人的圣地、成才的摇篮。

山东聊城贸易学校师资力量

学校占地160余亩，建筑面积48000㎡;在校生达5000多人。学校设有机电工程系、计算机系、 汽车工程系、国际商务系、油棉工程系和旅游管理系六个系，共22个专业;设有二年制、三年制普通中专班、三·二连读大专班和成人本科班，并常年开设各种社会急需的短期培训班。学校师资力量雄厚，现有高级讲师72人、讲师96人，其中全国优秀教师3人，省级优秀教师7人。学校教学设施齐全，实验手段先进，拥有国内领先水平的全数字双向教学评估系统，建有较为先进的校园电视台和网络信息中心，校园网覆盖全部教学场所和管理科室，并千兆接入因特网，100兆到桌面;设有一个包括机械加工、钳工和电气焊等在内的大型实验实训中心，同时还有高标准的微机室15个，实验室16个，多媒体教室30个，多媒体网络教室12个，语音室2个，会计模拟室1个，电子阅览室1个，形体训练馆1个;学校图书资料齐全，馆藏丰富，现有图书16万册，学校设施设备日臻完善。 学校领导班子整体素质高，具有较高的管理水平和开拓创新精神。为了进一步落实全国职业教育会议精神，2003年，学校再一次大刀阔斧，进行了人事制度、管理制度改革，精简机构和人员，实行优化组合，全员竞争上岗，干部聘任制、教职工聘用制，实现了目标量化管理。

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