安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

本文介绍安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

安徽开设音乐专业的中职学校名单有：阜阳科学技术学校、徽州师范学校、芜湖中华艺术学校、芜湖同文艺术学校、安徽黄梅戏艺术职业学院(中专部)、安庆独秀学校、宿州市艺文中等专业学校、萧县师范学校、临泉县靖波信息技术学校、六安市工业学校等中职学校。

一、安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	阜阳科学技术学校	阜阳市颍州区王店镇阜焦路8号(王店校区)
2	徽州师范学校	黄山市歙县徽城镇斗山街48号
3	芜湖中华艺术学校	芜湖市芜湖县殷港艺创小镇
4	芜湖同文艺术学校	芜湖市205国道南陵许镇段芜湖同文艺术学校
5	安徽黄梅戏艺术职业学院(中专部)	安徽省安庆市宜秀区北部新城凤鸣路8号
6	安庆独秀学校	安徽省安庆市大观区石门湖风景区
7	宿州市艺文中等专业学校	安徽省宿州市拂晓大道与外环二路交汇处
8	萧县师范学校	安徽宿州市萧县民享街2号
9	临泉县靖波信息技术学校	安徽省临泉县港口南路126号
10	六安市工业学校	安徽省六安市裕安区西大街
11	砀山县中等专业学校	砀城镇砀郡大道政务新区梨花广场东1000米路北
12	灵璧县高级职业技术学校	宿州市灵璧县钟灵大道
13	淮南市白天鹅艺术职业中专学校	淮南市田家庵区国庆东路眼科医院东300米(原淮南联合大学东校区)

二、安徽开设音乐专业的中职学校简介

1、阜阳科学技术学校

阜阳科学技术学校简介

阜阳科学技术学校系颍州区直属单位、安徽省级示范中等职业学校。学校始建于1958年，其前身为阜阳县王店中学(完全中学)，1996年经阜阳行署教委【教职(筹)字(96)06号】批准改制为全日制高级职业中学，2009年经区委常委研究【阜州编[2009]12号】批准，在颍州职业高级中学的基础上成立颍州区职业教育中心，并开始创建省级示范中等职业学校。

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2010年12月，被省教育厅评为省级示范中等职业学校【皖教秘[2010]609号】。2010年颍州区职教中心被阜阳市教育局列入重点支持建设职业学校，纳入阜阳市教育“十二五”重点建设规划。2011年经颍州区编委【阜州编[2011]12号】核定颍州区职业教育中心编制为正科级建制，隶属于颍州区教育局。职教中心电工电子、机械加工专业分别获批2011年、2012年省级重点建设实训基地。

阜阳科学技术学校办学历史

2014年8月，颍州区职业教育中心代管初中部经区人民政府批准，命名为阜阳市颍州区王店中学【阜州政办秘[2014]27号】。2017年4月，阜阳市政府批文，改颍州区职教中心为阜阳科学技术学校(阜政秘【2017】84号)。

2、徽州师范学校

徽州师范学校概况

目前，徽师是一所培养幼儿、小学师资为主的全日制公办院校。学校占地12公顷，校舍建筑面积4万多平方米;现有全日制初中起点五年制专科、三年制中专学生2300多人，教工106人，副高职称以上教师43人。徽师也是黄山市中小学教师继续教育中心。

徽州师范学校就业情况

徽师以“学生成才、家长放心、社会满意”为目标，突出素质教育，实行封闭管理。毕业生具备良好的人文品质、职业素养和广泛的职业适应能力，深受江浙沪等地幼儿园、小学及其他企事业单位的普遍欢迎，就业率连续多年达98%以上。

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1905年，进士、歙县人许承尧依托紫阳书院，创办新安中学堂，附设师范科，次年单设为徽州府紫阳师范学堂。1913年改名省立五师(后称二师)，校长胡晋接，校址迁屯溪荷花池、后迁休宁万安。1934年，在歙县改建省立徽师，校长江植棠。解放后，王世杰为首任校长。1952年，省政府落实周总理“要在黄山脚下办好一所师范学校”的指示，拨款在徽州府学遗址兴建新校舍。1968年被迫停办，1978年复校，1999年起挂靠黄山高专、黄山学院办学。2000年市教师进修学校并入。2005年12月，省教育厅批复：同意黄山市人民政府与黄山学院共建徽州师范学校(组建黄山学院初等教育学院)。2012年又经省发展规划处同意，挂靠合肥师范学院办学。在一百多年历程中，虽数次迁址、易名、并校，历经磨难，但几代徽师人发扬勤俭办学、艰苦创业的精神，坚持师资第一、质量立校、思路创新的理念，用出色的办学质量和效益赢得了社会的广泛赞誉。

3、芜湖中华艺术学校

芜湖中华艺术学校简介

芜湖中华艺术学校隶属安徽顶峰教育集团，由全国励志创业青年模范、实践型艺术教育专家夏云兴先生创办于2011年，学校具有普高和中职双重办学资质,是芜湖市教育局直属的一所全日制艺术特色中学,也是全国以“中华”命名的品牌艺术学校。

芜湖中华艺术学校办学发展

学校秉承“自强不息，勇攀高峰”的中华精神,坚持走“精品化、特色化、国际化”的办学之路,以文化课为主导、艺术专业为特色,吸引更多有梦想、立志于名牌大学的优秀初中毕业生,选报中华艺术学校。学校独创“个性化定向培养教育”模式,即学生入学后，根据其文化课基础、个人爱好、身体条件等特点，为学生“量体裁衣”，借鉴了清华附中、央美附中、国美附中等国内顶尖名校的艺术特长教育模式。学校从高一开始就帮助学生进行合理规划，在过程中进行规范系统的培养,使学生的文化课与专业课得到有机统一， 坚持两手抓两手都要硬,从而打破了传统艺术高考应试化的弊端,最大化调动了学生的学习兴趣和积极性，树立了学生的信心和目标,充分彰显了学生的个性，让中华学子三年后，不仅能够轻松圆梦名牌大学，更能成就艺术人生，实现中华艺术学校”人人都能上本科”的办学目标，真正体现了现代教育倡导的特色化和多元化的教育理念。

芜湖中华艺术学校办学情况

学校始终坚持以传统特色主题教育为主线，以五项校本教育(感恩教育、励志教育、礼仪教育、养成教育、心理教育)为蓝本的德育模式。构建以班级文化建设为载体的富有特色的校本德育体系和育人机制，进一步规范学生行为，由内而外的提升学生基本修养,全面提高学生素质，逐步塑造学生优良健全的人格品质。以德育促进学风，从根本上实现学生从“让我学”到“我要学”的跨越。 芜湖中华艺术学校通过覆盖全校的监控设备、教官巡逻制度,坚持24小时管理无死角,实施全封闭寄宿制管理,创造了”家庭式生活、军营般管理”的良好校园氛围。全国独创班主任职业化管理模式，即一个学生配备三个班主任，从文化课学习、专业课学习、校园生活三方面对学生进行帮助指导，使学生在中华得到全方位的教学管理服务。学校要求文化班主任为每位学生建立成长记录档案,全程跟踪学生的学习和生活，通过量化管理把对学生的关心关爱,覆盖到从入学到毕业的每一一个环节， 为孩子的成人成才铺平道路。

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