安徽开设果蔬花卉生产技术专业的职业学校名单一览表

本文介绍安徽开设果蔬花卉生产技术专业的职业学校名单一览表

安徽开设果蔬花卉生产技术专业的职业学校名单有：亳州市经贸科技中等专业学校、砀山县中等专业学校、砀山县铁路中等专业学校等职业学校。

一、安徽开设果蔬花卉生产技术专业的职业学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	亳州市经贸科技中等专业学校	亳州市古泉路55号
2	砀山县中等专业学校	砀城镇砀郡大道政务新区梨花广场东1000米路北
3	砀山县铁路中等专业学校	安徽省宿州市砀山县砀郡路

二、安徽开设果蔬花卉生产技术专业的职业学校简介

1、亳州市经贸科技中等专业学校

亳州市经贸科技中等专业学校介绍

亳州市经贸科技中等专业学校(安徽省亳州市第五完全中学)1996年建校，2003年，被确定为亳州市示范高中，2004年被批准为安徽省传统体育项目学校，2010年被教育部科技发展中心评为“优秀高中”。我校坚持走特色办学道路,艺体特长教育作为学校特色取得了累累硕果， 2003-2012年学校艺体升学人数蝉联全市第一，众多学生升入北京体育大学、上海体育学院、中国美院等名牌大学。

学校运动队多次参加安徽省体育传统项目学校高中组田径赛，最高获得团体总分第四名。2013年我校高考本科上线223人，其中应届达线169人，在提前录取的体育特招生中，我校的詹晴晴同学被北京体育大学录取，卢浩同学被安徽师范大学录取。2014年高考本科达线318人，达线人数再创新高，一本录取人数达19人(含艺体)。

亳州市经贸科技中等专业学校办学条件

我校师资力量雄厚，现有教师201人，其中高级教师89名，中学一级教师52名。95%以上的老师具有本科学历，清华美院研究生学历一人，南京师范大学研究生一人。其中，市级学科带头人4名，市级骨干教师1名，市级教坛新星8名，区级教研员11人。学校现开设了旅游服务与酒店管理、计算机、园林技术、学前教育、车辆工程、会计、航空服务、城市轨道交通运营与管理等专业。

学校硬件设施一流，所有教室都配有皖北最先进的多媒体一体机教学设备，支持宽带上网;新建3D教室一间支持3D动态教学;拥有标准化理化实验室各4个，生物实验室2个;有四个计算机教室和一个录播教室;拥有大型多功能阶梯教室，六个专业画室，两个音乐培训室，两个室内舞蹈房;建有标准400米塑胶跑道、篮球场和排球场及其它运动场地。

2、砀山县中等专业学校

砀山县中等专业学校介绍

砀山县中等专业学校是安徽省示范中等职业学校，首批安徽省县(区)合格职教中心，先后获评“宿州市职业教育先进单位”、“宿州市健康学校”、“安徽省 中等职业学校德育工作先进集体”等多项荣誉。2016年经宿州市政府批准更名为“砀山县中等专业学校”。2018年县政府调整中等职业教育布局结构，将果职高、一职高、体育中专并入砀山县中等专业学校,是我县唯一一所全日制公办中等职业学校。

砀山县中等专业学校办学设施

学校占地面积6.4866万平方米，校舍建筑面积4万余平方米;固定资产总值七千多万元,其中教学实训设备资产值1700多万元;现拥有汽修实训室、数控实训室、数控仿真实训室、普车实训室、动漫实训室、计算机实训室、幼儿实训室、高铁模拟舱等10多个实训室，共有1000多个实训岗位，实习实训岗位充足。学校拥有标准化田径运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场等，为学生学习生活提供了良好的环境。

砀山县中等专业学校办学条件

学校实行军事化管理，为国防教育特色学校。学校高薪聘请优秀教官，按照军营模式协助班主任对学生进行管理，同时把国防教育课列入教学课程。用一日常规，卫生、文明、两操促使学生养成良好的学习、生活习惯，成效显著。

学校现有教职工132人，其中高级职称48人、中级职称66人，“双师型” 达70%以上。学校为机械行业职业技能鉴定站,现有高级考评员3名、考评员5名，可以开展汽车维修工、数控车工、普通车工、维修电工、计算机制图员等工种的技能鉴定。

3、砀山县铁路中等专业学校

砀山县铁路中等专业学校介绍

砀山县铁路中等专业学校是砀山铁路中学为积极探索“普职融通”的办学新路径而发展成立的中等职业学校。学校现有在校生1400余名，教职工100余人;学校地理位置优越，校园环境优雅，实训设施设备完善。

砀山县铁路中等专业学校办学培养

办学四年来，学校师生多人次在国家、省市级技能大赛等活动中获奖; 2019年我校第一届中专生80名同学参加对口高考，15名同学考入本科院校，其余全部升入专科学校;砀山县铁路中等专业学校为我县更多的学子提供了接受职业教育成才的新通道，得到了学生、家长、社会的一致好评。

砀山县铁路中等专业学校办学理念

学校坚持立德树人的办学理念，以德育为特色，将德育工作融入校园文化建设和课程体系建设中，使之更好地促进学生的成长与发展。学校始终突出职业教育的功能，以服务为宗旨，以就业为导向，以发展为动力，以培养大批有知识、懂技术、会管理的高素质人才队伍为己任，依法办学，按规管理，科学施教，逐步形成了健康运转的长效机制。

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