浙江开设建筑装饰专业的中职学校名单一览表
浙江开设建筑装饰专业的中职学校名单有:临海海商职业技术学校、安吉职业教育中心学校、宁海第一职业学校、诸暨市职业教育中心、湖州艺术与设计学校、台州技师学院等中职学校。
一、浙江开设建筑装饰专业的中职学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 临海海商职业技术学校 | 临海市朝庄路35号 |
| 2 | 安吉职业教育中心学校 | 浙江省安吉县孝源街道职教路 |
| 3 | 宁海第一职业学校 | 宁海县跃龙街道溪南中路58号 |
| 4 | 诸暨市职业教育中心 | 诸暨市暨阳街道二环北路81号 |
| 5 | 湖州艺术与设计学校 | 浙江省湖州市长兴路1388 |
| 6 | 台州技师学院 | 浙江台州经济开发区学院路788号 |
二、浙江开设建筑装饰专业的中职学校简介
1、临海海商职业技术学校
学校简介
创建于1992年8月.学校座落在国家级历史文化名城--临海市区内.办学十一年来,在台州市委,市政府的领导下,在校领导的带领下,我校教职工发扬艰苦创业的精神,使学校从无到有,从小到大,不断得到发展.学校具有干部培训和学历教育两项职能。
学校积极开拓办学业务,与浙江大学,宁波大学,嘉兴学院等高校联合办学。办学层次分为研究生,本科,专科,中专等四个层次,开设了科技与法律,国际经济,法学,经济管理,计算机信息管理,企业管理,金融等专业。办学以来,共轮训了3600多名全市各级各类干部,培养了100多名研究生,653名本,专科生,529名中专生,为我市的法制建设作出了应有的贡献。
我校的办学曾受到了国家司法部,省,市等有关领导的表彰,被誉为我市"法制教育的新举措".目前,在校生620人.学校实行"一校一院"制度.一校为台州政法干部学校,一院为宁波大学成教学院台州分院.学校于二OO三年四月份,成立党总支,下设第一,第二两个支部,现有党员20人.校行政设有9个职能处室,即办公室,教务处,成教处,学生处,法学教研室,基础教研室,图书馆,招生就业指导办公室,团委.现有教职工51人,其中教授,副教授12人,讲师7人,助讲13人。
2、安吉职业教育中心学校
学校简介
浙江省安吉职业教育中心学校,是我县最大的一所全日制公立中等职业学校,首批国家级重点学校。学校占地326亩。学校教学、生活设施齐全,实验实训设施设备完备,并建有校园千兆互联网和可供学生实习的安吉绿园旅行社、绿园餐厅、绿园汽车保养美容中心、绿园广告设计中心等校办实体,为师生与企业零距离接触提供了学习平台,取得了良好的社会效益和经济效益。
学校荣誉
学校系国家星火学校,全国公共英语等级考试考点和教学培训站,国家导游员培训中心,国家职业技能鉴定站,国家外国专家局批准具有外籍教师聘请资格学校,浙江省中等职业教育专业课程改革基地学校,浙江省中等职业教育创新创业课程教学试点学校,浙江大学先进制造业实训基地,浙江省中职旅游大组副理事长学校,浙江省特色专业理事学校,县知识产权培训基地,县创意产业教育培训基地和“安吉百笋宴”创新菜肴研究院。
学校先后荣获“全国青少年普法教育先进单位”、“浙江省普法教育先进集体”、“浙江省优秀预备劳动力培训基地”、“浙江省健康促进金牌学校”、“浙江省优秀旅游学校”、浙江省优秀创新学校、“湖州市文明单位”、“湖州市德育先进集体”、“湖州市绿色学校”、“湖州市森林单位”等荣誉称号。
2008年10月旅游服务与管理被评为“国家级实训基地”,旅游服务与管理和工艺美术二个专业都是“浙江省省级人才培养培训示范基地”,旅游服务与管理、机械加工技术、汽修运用与维修、工艺美术四个专业都是浙江省省级示范专业,充分显示了学校的办学实力。
3、宁海第一职业学校
学校简介
浙江省宁海县第一职业中学是一所公立中等职业中学,地处风景幽美清新的大溪溪畔,占地 180 亩,总投资 1.8 亿。学校现有办学规模为全日制职业高中 54 班,在校生 2466 名,各个专业的实习实训工厂按“理实一体化”配备,校园电视台、微格演播厅、多媒体教室和计算机中心、图书信息楼,音乐工作坊等现代化教学设施一应俱全。
办学特色
学校创建于 1985 年,三十年多来,学校注重“质量立校、管理见效”的办学宗旨,坚持“德育为首、教学为中心”教育理念,构建“素养促学,工学结合”人才培养模式,坚持“全员参与、全面管理、全程预警”的管理原则,实施“区域定点值勤制”、“双班主任制”、“导师制”等自主创新的管理措施,逐步形成了“品牌推进,创新创优“的教学特色。
开设专业
学校依照“龙头专业做强,艺术专业做精”的建设思路,突出凝练专业方向,构建了“主体及特色专业(加工制造类:模具设计与制造、数控技术应用。文化艺术类:民族工艺品制作、工艺美术、音乐。土木水利类:建筑工程施工、建筑装饰)+辅助专业(学前教育,数字影像技术,动漫、服装设计与工艺、美容美发与形象设计、国际商务、计算机应用)的专业体系,盘活和强化了专业特色,提升了核心竞争力和影响力。
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