河北开设中餐烹饪专业的中职学校名单一览表
河北开设中餐烹饪专业的中职学校名单有:石家庄旅游学校、肃宁职教中心、涿州职教中心、保定虎振技工学校、保定科技中等专业学校、唐山实验中等专业学校、唐山工商中等专业学校、唐山劳动技师学院等中职学校。
一、河北开设中餐烹饪专业的中职学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 石家庄旅游学校 | 河北省石家庄市平安南大街141号 |
| 2 | 肃宁职教中心 | 沧州市肃宁县春霖街15号 |
| 3 | 涿州职教中心 | 河北省涿州市范阳中路289号 |
| 4 | 保定虎振技工学校 | 河北省保定市南二环1956号 |
| 5 | 保定科技中等专业学校 | 河北省保定市南二环路1956号 |
| 6 | 唐山实验中等专业学校 | 河北省唐山市曹妃甸区新城行知路25号 |
| 7 | 唐山工商中等专业学校 | 河北省唐山市路北区缸窑路 |
| 8 | 唐山劳动技师学院 | 唐山市丰南区国丰大街111号 |
二、河北开设中餐烹饪专业的中职学校简介
1、石家庄旅游学校
石家庄旅游学校历史沿革
石家庄市旅游学校创建于1984年,是河北省创办最早、办学质量突出的国办国家级重点中等职业学校。近年来学校实现了跨越式发展,先后荣获全国职业教育先进单位、全国旅游系统先进集体、全国“巾帼文明岗”、河北省对口支援平武县地震灾后恢复重建先进集体、石家庄市文明单位、石家庄市十佳风采学校等荣誉称号,成为河北省中等职业学校旅游教育发展的龙头。
石家庄旅游学校办学理念
学校秉承“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的办学理念,以“打造旅游名校,培育旅游英才”为目标,不断更新和丰富专业内涵,逐渐形成了以“酒店服务与管理、导游服务、烹饪、高尔夫运动服务与管理”为骨干专业的旅游特色专业群。其中,酒店服务与管理专业被教育部命名为首批国家级示范专业。学校办学层次涵盖普通中专、职业中专、高职大专和成人大专,常年对外进行茶艺、调酒、礼仪等短期培训。
学校注重人格教育与价值观教育,以培养学生高尚的职业道德为目标,构建了旅游职业教育与雷锋精神相融合的特色校园文化。通过广泛开展学雷锋活动、青年志愿者活动,培养学生成长为雷锋式的旅游服务人员与管理者。2012年3月学校增名为“石家庄市雷锋中学”,成为河北省第一所雷锋中学,全国首所职业类雷锋中学。
石家庄旅游学校设施设备
学校实训设施一流,酒店专业综合实训楼、3D模拟导游室、高尔夫球实训室、烹饪操作间、调酒室、茶艺室等为实践教学提供了强有力的保障,也为教学质量的提高奠定了坚实的基础。学生在历届国家、省市级技能大赛上摘金夺银,战绩辉煌。饭店服务专业学生连续六年蝉联河北省中等职业学校学生技能大赛冠军,2012年国赛中,四名参赛选手全部获二等奖。2012年第四届全国旅游院校服务技能(导游)大赛,导游专业的两名学生分获二等奖和三等奖。2012年全国烹饪技能大赛,旅校宋圆冰同学的冷拼作品“扬帆”获得一等奖,梁志红的冷拼和雕刻作品分获三等奖。
2、肃宁职教中心
肃宁职教中心设施设备
肃宁县职业技术教育中心即肃宁职教中心,位于县城西南文化教育小区中心。北与县委党校,东与县第二实验小学隔道相邻;南与城关镇西泽城村,西与县第四中学毗邻,学校占地36560平方米,总投资1000余万元,建有教学楼,实验办公楼,宿舍楼,多功能餐厅,“三楼一厅”建筑面积约10000平方米,学校具备现代化教学设施,多媒体双控教学系统,微机校园网系统,标准的语音室,微机室,琴房,画室,理化生实习仪器设备室,图书阅览室,标准运动场和完备的体育器材。学校采用现代化的教学手段,采取科学化的管理模式,校园环境幽雅,是学生学习,生活的适宜场所。
肃宁职教中心历史沿革
肃宁县职业教育中心成立于1993年,是经省教委批准的第三批职业技术教育中心。前身是始建于1956年的梁村中学(地区重点),1990年更名为肃宁县第二中学;1993年经省教委批准肃宁县建立以第二中学为基础,融县农技中学,进修学校,电大,成教为一体的职业技术教育中心,同年7月农业技术中学并入第二中学更名为肃宁县职业技术教育中心;1996年9月校址由梁村旧址迁入县城新址(现址)。农中部暂留梁村,直至1997年7月才迁至职业教育中心。
3、涿州职教中心
涿州职教中心简介
涿州职教中心占地面积238亩,有教学楼、公寓楼、游泳馆等主要建筑16栋,并建有高标准的塑胶操场,建筑面积12万平方米。学校现有170个教学班,在校生9000余人,所有教室都装有多媒体和全程监控系统。现代化的图书馆藏书13万册。
涿州职教中心师资力量
截至2013年,学校有专任教师426人,具有本科学历教师410人,中学高级教师48人,国家级骨干教师16人,省级骨干教师23人,高级技师15人,外聘专家37人,为学校优质办学提供了有力保障。教学中,各专业注重过程培养,结合学生和专业特点,推行行动导向教学法,进行理论实训一体化教学,取得了显著成果。
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