2023东莞卫生学校开设的专业一览表

本文介绍2023东莞卫生学校开设的专业一览表

2023东莞卫生学校开设的专业有：护理、助产、康复技术、药剂、制药技术。

一、2023东莞卫生学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	东莞卫生学校	护理
2	东莞卫生学校	助产
3	东莞卫生学校	康复技术
4	东莞卫生学校	药剂
5	东莞卫生学校	制药技术

二、2023东莞卫生学校开设的专业详细介绍

1、护理专业

护理培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

护理专业内容

全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。

2、助产专业

助产培养目标

培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

助产主要课程

护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术。

3、康复技术专业

康复技术专业培养目标

培养从事物理治疗、中医保健、美容技术等康复专业人才和美容专业人才。

康复技术专业主要课程

英语、计算机应用基础、中医学基础、正常人体解剖生理学、中医诊断学、现代医学基础、康复医学、康复疗法学、康复护理学、康复心理学、中医养生学、中医基础学、针灸推拿学、美容技术、西医内科学、外科学等28门课程。

康复技术专业就业方向

各级医疗保健机构、社区服务中心、大型美容公司和美容院。

4、药剂专业

药剂主要课程

物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。

药剂培养目标

药物制剂专业培养德、智、体、美全面发展，具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。

5、制药技术专业

制药技术主要培养目标

化学制药专业主要让学生通过学习化学合成方法研制和生产原料药的基础知识和专业知识，培养学生德、智、体全面发展，适应我国现代化建设需要，具备制药工程专业的基础知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科研开发，以及在应用研究等方面富有创新精神和实践能力的中等应用性技术人才。

制药技术主要课程

药用化学基础、医学基础、药学基础、生物学基础、药事法规、分析化学、微生物检验技术、药物化学、药学信息检索技术、天然药物化学、药剂入门、药物合成技术、制药化工过程及设备、化工仪表与自动化、药物工艺设备、医药企业生产管理等。

制药技术主要就业方向

本专业的毕业生主要面向原料、中间体、成品生产制药厂、医药商品经营部门和科研单位，从事药物生产、质检、技术管理和药品营销等。也可以在科研单位从事药物研制工作。还可以到外贸及商业部门从事相关贸易和商务工作。

三、东莞卫生学校简介

东莞卫生学校简介

广东省东莞卫生学校创立于 1958 年，是一所公办的全日制普通中等卫生职业学校，是东莞市医学专业技术人员继续教育基地。同时，也是广州医科大学、中南大学成人教育东莞卫校教学点、广东省全科医学教育理论培训基地和卫生专业技术资格人机对话考试机构。主要承担我市中等卫生职业教育、医药卫生类成人学历教育、医学类专业技术人员继续教育与培训等工作任务。东莞卫生学校

东莞卫生学校学校环境

新校选址东莞市道滘镇粤晖路3号(粤晖园北面)，占地面积153497平方米(约231亩)，建筑面积71850平方米(其中教学区63000平方米、实训区8850平方米)，总投资规模为约2.01亿元。新校园是按照“水文化学校，园林式学校”设计，校园环境优美。学校拥有舒适完善的教学生活设施和先进齐全的教学设备，现有的教学设备设施达5000多万。

东莞卫生学校师资力量

学校党政机构设置完善，管理制度科学健全。现设有办公室，教务处、学生处、总务处、成人教育与职业培训科、医研室等教育教学内设办公机构。为适应新校发展，学校加大了师资建设力度。截止2012年底，学校教职工109人，其中专任教师92人，专业专业教师72人，具有博士研究生学历1 人，具有硕士学位20人，具有本科学历71人，高级职称38人，占专任教师的41.3%，中级职称教师31人，占33.7%，“双师型”教师59人，占80.6%。学校坚持“让每一位教师尽展才华”的办学理念，注重教师培养。

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