巴中2023年读汽车运用与维修专业哪所学校好

本文介绍巴中2023年读汽车运用与维修专业哪所学校好

巴中2023年读汽车运用与维修专业哪所学校好？这是近段时间很多想要报名汽车运用与维修专业的同学都在咨询的问题，下面老师为同学们分享了巴中开设有汽车运用与维修专业且教学口碑非常好的一所职业中学，一起来看一下吧。

四川省南江县职业中学就开设有汽车运用与维修专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看四川省南江县职业中学的相关信息介绍吧

学校地址：南江县南江镇光雾山大道朝阳段香山路66号

四川省南江县职业中学概况

学校现有教职工140余人，大专以上 专任教师136人，具有高、中级以上技术职称的108人。“双师型”教师48人，职业技能高级证书获得者14人，技能竞赛省奖获得者12人，市级青年骨干教师和学科带头人15名,省中等职业学校中心教研组教研员1 人。学校校长何其容被评选为“四川省百名优秀校长”，教师中获省、市级奖励的达105人次。《教学、科技、生产一体化》的教学成果获得省人民政府教学成果奖，《贫困山区职业中学市场、专业、个性三结合育人途径研究》获巴中市人民政府教学成果奖，80余篇教研论文在省级以上刊物发表或获省等级奖。

高中部开设汽运、建筑、财经、电子、机械、旅游、文秘、美术、计算机应用等9个专业。订单就业培训班培养有技术、用得上、留得住、纪律观念强、综合素质高的合格人才，以满足社会对适用人才的需要。

四川省南江县职业中学荣誉

县职中坚持“因材施教，按需育人”的办学思想，以“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”为育人理念，已形成了“研教结合，科技创新”的办学特色。学校狠抓校风、学风、教风建设，治校严谨、管理规范，先后被县委、县府授予“德育工作先进单位”，“教育教学质量先进单位”，“文明单位”和“治安安全单位”、“南江县十佳学校”等。学校坚持“服务地方经济，升学就业并举”的办学思路，以质量求生存，以改革促发展，教育教学质量稳步上升，职教高考一直位居巴中市职校前茅，上线总数占全县职校上线总数的60%以上，荣获“巴中市职业中学教学质量综合评估一等奖”，“巴中市职业教育先进单位”，被评为巴中市重点职业中学、巴中市校风示范学校和巴中市 “一级办学水平单位”。2009年来，学校更是屡获表彰：四川重点职业中学，全国青少年普法教育先进单位，四川省校风示范学校，四川省科技教育示范学校......建校24年，共培养各类实用技术人才20000多人，为四川大学、电子科技大学、四川农业大学、四川理工学院、西南农业大学等院校输送合格新生3000余人。科技创新是县职中办学特色之一，已有280多件学生科技作品获省、市等级奖，5件作品获国家专利。在第九届全国信息学奥林匹克大赛中，计算机专业周子楠同学获巴中市唯一一个全国三等奖，2005年1月已通过“四川省青少年科技教育示范学校”的评估验收。

四川省南江县职业中学规模

学校拥有各专业实训室11各，多媒体微机室8个，品牌计算机400多台，建有计算机校园网站，实现了校园网与Internet的互联;教室采用先进的电子白板，教学楼安装有闭路电视网络、教室安装有电视机和VCD;教学综合楼和两幢学生公寓全县一流(8人一套，25平方米，内设橱柜和卫生间，室内装有电话);高标准校园围墙可实现全封闭管理。学校实习实训设备总价值逾千万元。学校在县档案局、金惠宾馆、通用机械厂、鹏达建筑公司等单位建立了校外实习基地。

四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业介绍

汽车运用与维修专业培养目标

技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。

(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;

(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;

(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;

(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;

(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

汽车运用与维修专业教学改革

随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。

主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。

之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。

汽车运用与维修专业教学模式

任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。

而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。

在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。

四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名汽车运用与维修专业的同学可以到去参观一下，看一下学校的专业实训室。

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