辽宁轨道交通职业学院铁道工程系_辽宁轨道交通职业学院：加强学生权益保护全面提高实习质量

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辽宁轨道交通职业学院将实习教育作为提高人才培养质量、提高学生就业能力、服务区域经济社会发展的重要出发点。通过“工学交替”和“3+2”学徒制模式的特色岗位实习，与中铁沈阳局集团有限公司、中车沈阳机车车辆有限公司等优质企业建立了良好的合作关系，筑牢实习安全屏障，把握实习安全底线，并解决了学校教学体系与企业生产过程不适应的问题。通过多元化的校企合作模式，实现校园文化与企业文化的深度融合，搭建实习与就业的“立交桥”，全面提升学生实习质量。

严格控制实习入口，守卫实习责任区

学院严格控制合作单位的资质。实习前，实习管理教师对实习岗位的性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境、健康保障、安全防护等内容进行深入研究，形成实习计划，经学院党委讨论批准后发布岗位信息，并报教育行政部门备案。跨省实习方面，学院成立了由学院领导牵头的跨省实习领导小组，与实习单位建立定期联系协作工作机制。学院坚持“无协议、无实习”的原则，严格执行企业、学校和学生签订的三方协议，企业向学生支付适当的劳动报酬，学校与企业沟通协商落实实习生的交通、住宿等条件。

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学院坚守实习安全底线，严禁通过任何个人或第三方中介与企业建立校企合作关系。经过多年积累，学院与辽宁省各大铁路局、地铁公司、装备制造业龙头企业等80余家优质企业建立了长期稳定的合作关系。

实习前，学院对所有即将上岗的学生进行了安全培训，介绍了政策法规，明确了实习任务的要求，并为所有实习生购买了实习责任保险。绝大多数企业也为学生购买了人身意外伤害保险。

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探索“3+2”学徒制，全程教育和管理学校和企业

多年来，学院总结摘要形成了“双闭环控制”的教育教学质量保证体系，并已应用于实践教学。通过精细化管理，形成了目标明确、流程规范、调整灵活、结果反馈、动态响应的实践管理闭环工作机制。

学院创新实施“3+2”学徒制，探索建立“企业三天、学校两天”全日制工学交替模式。不同阶段学校和企业的教学日比例为：1年级“5+0”和“3+2”、2年级“2+3”、3年级“1+4”和“0+5”；打破传统的全班教学模式，采取“校企轮岗、单位轮岗”的方式，确保企业有学徒在岗，全程参与生产，实现生产设备和企业主资源的最大化利用，解决了实习时间相对集中、实习岗位不足、影响企业正常生产的问题。

学院成立了由实习指导员和企业“大师”组成的实习指导服务团队，在学生的食宿、交通、学习等方面提供全方位的“家长式”服务，强化实习指导员的“主体责任”，并通过云课堂及时记录反馈，实现可追溯性，整个学习过程的可管理性、分析和评估。学生实习表现分为学业评价和企业评价，这既不完全适用企业考勤制度和标准，也充分借鉴了企业管理制度。

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提供多元化选择，促进学生全面发展

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学院充分尊重学生的个性化发展需求，根据专业群体，发布符合条件的实习企业及相关岗位名单，供学生自主选择。

对于计划毕业后进入该专业工作的学生，为了增强学生的就业竞争力，将通过学徒班、订单班、工业学院等形式为有意工作的企业安排实习。

对于准备升学的学生，在为学生提供实习岗位的同时，在线推送与升学课程相关的学习资源，帮助学生在实践中准备升学考试。

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对于想要创业或打算从事非专业工作的学生，为他们提供创新和创业课程，并允许学生在专业团体中改变实习或职位。同时，在家长知情同意书由学校填写并审核的前提下，学生可以自主选择实习单位。

学院充分认识到新时期劳动教育的重要性，在三年的培养周期中，为学生安排了三次为期一周的劳动课，使学生在劳动中增加经验、增长人才、知荣辱、懂感恩。同时，作为国家铁路和轨道交通行业的特色学院，依托轨道交通专业多年来在行业内深耕的特色优势，多年来组织学生作为志愿者参加沈阳铁路局的特色岗位意识实践。以2022下半年为例，沈阳铁路局各车站共接待学院实习生1265人，覆盖学院各专业，培养学生“以服务为宗旨，视旅客为亲人”的服务理念。

通过实习促进就业，进一步促进校企合作

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学院依托订单班、学徒班和工业学院，不断提高毕业生的就业竞争力，打造从实习到就业的“立交桥”。2022，学院完成46个订单班，订单培养的学生占学校学生总数的50%以上。作为教育部的一个现代学徒制试点机构，已经建立了14个学徒班。“沈阳地铁学徒班”率先实现了招生与考试两条渠道分离的“招就是招”。从近三年的就业情况来看，实行学徒制后，沈阳地铁大学生的整体就业率已从40%提高到97%。学生素质得到沈阳地铁各部门的一致好评，近三年的就业满意度调查达到90%以上。

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学院与中德（沈阳）高端装备制造产业园管委会协商，与园区企业共同组建中德产业园学院，以学院为大股东，按照“产业化办学、市场化运作”的模式进行股份制办学，突出学校的公益性质。

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学院还与滚压技术创新产业联盟牵头单位协商，举办中国第一所混合所有制二级学院——“滚压产业学院”，由学校、企业、行业协会以“校进企”的方式共建，开展混合所有制办学合作，学校以企业为大股东，投资土地、教学办公用地、教学培训设备和部分管理人员，投资部分教学培训设备和教学资源、学生宿舍、操场以及部分教室、教师工资和福利等。按照“公办高校、混合制、民办机制”的办学理念和“党委领导、董事会决策、专家办学”的治理结构，2022，中德工业高等专科学校和滚压工业高等专科学校联合获批为辽宁省职业教育“兴辽工业高等专科学校”。

（作者：包，辽宁轨道交通职业学院党委）

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