试卷分析失分原因和改进措施（全科考试失分原因及对策）

以下是关于试卷分析失分原因和改进措施（全科考试失分原因及对策）的介绍

语文

1. 阅读题答题字数太多，逻辑不清

建议：语文阅读题要注意答题逻辑，有些可以分步骤书写。

答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。

比如问这句话用了什么修辞手法，同学们只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

2. 审题不到位

有的同学没看清题就动笔，根本没注意题干中的关键词句，如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。

建议：认真认真再认真！

3. 时间安排不当，先松后紧

总有部分同学前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。

建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。

例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。

如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题，白白浪费时间。

4. 出现错别字

比如有的同学把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。

建议： 多积累！答题一定要细心！

5. 书写不规范、字迹不清

比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。

建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:

写楷书，尽量不要连笔。

字要写得稍大。

需要写一大段文字时，写之前要规划好。

语文答卷字迹真的很重要。

怎么办？一个字，练！

如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。

语数英物化生史地政，全科考试失分原因及对策

▼ 数学

1. 答题“跳步”

一些同学，尤其是好同学，数学大题容易跳步。

思维跳跃，写着这一步，脑子里已经在想下一步。

这么做的恶果就是，“运气不好”时，跳步容易导致计算失误或者抄错书，甚至犯某些低级错误。

还有一些同学，数学估分比实际得分高，这多是由于答题时省略了必要的步骤，导致得分不全。

或者在考试时使用了不能直接应用的公式，用了还没有学过的公式，也会造成失分。

建议：解题时证明过程要书写规范，必要的步骤一定不能省略。

2. 做选择题粗心

数学选择题中，往往基础题失分比较严重，主要是刚开始作答没有融入考试状态，做题时紧张或者不认真。

建议：学生做选择题要讲究技巧，可用排除法、特值法、逻辑分析法解答。

3. 计算出错

很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。

数学最可惜的失分原因就是：不是不会做，而是计算错！

建议：计算时认真细心。草稿纸尽量整齐，计算尽量少用心算，多用笔算。

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▼ 英语

1. 纠结听力没听清

有些同学在拿到卷子后，没有及时把听力部分的文字浏览一遍，导致开始几题没听清而纠结，影响后面的答题。

建议：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。

2. 书写潦草，英文字母看不清

一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。

建议：多练习，认真写！

3. 作文开头结尾差，有涂改痕迹

建议：在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。

开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。

4. 作文句式太单一

在阅卷中还发现，部分同学仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在写作文时，句式过于单一。

建议：多掌握一些高级词汇、词组，平时写作多运用一些句型，总结一些自己用得得心应手的句型、句式。

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▼ 物化生

1. 忽视选择题

有些学生总想着要突破后面的难题，所以花在前面选择题上的时间过少，没有检查，导致简单的题目丢分。

建议：重视基础，重视教材，及时回归课本。

2. 不懂得放弃

对于不少高三同学来说，理科综合是最让学生头疼的试卷，题量大，计算量大。

建议：做题一定要舍得放弃，先易后难。还有，审题答题要仔细，不要导致无谓失分。

3. 审题不准确

同学没抓住题干中的重要含义，对已知条件读得不透，使运算、推理时缺少已知条件，阅卷者无法找全得分点，或者根本就没有得分点。

建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件，理清题意，迅速解题。

4. 物理画图不规范

有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或多力。还有小数点不清晰、没注意大小写等，也容易失分。

建议：按照受力分析的顺序画受力图。

5. 实验技能欠缺，缺少基本的实验常识（可行、规范）

建议：重视化学实验，强化实验设计。

6. 化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求

包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平）。

建议：答题时尽量书写规范，书写时尽量不要连笔。

7. 答题不完整

有些同学虽然最后结果对了，但得分却不高。

解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。

建议：演算过程要写得清晰，书写格式要分行，方便老师找得分点。

8. 表述含糊不清，答案的表述缺乏高度的概括性、严密性

很多学生失分的原因并不是因为不会解题，而是因为不能用准确、精炼的文字表述。

因不甘交白卷，把能想到的都写上，到头来也不能得分。

建议：用准确的语言表述，答题时要切中问题的要害。

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▼ 史地政

1. 答题口语化严重

有些学生盲目堆砌观点，不结合材料，要点答得太多，得分却很低。

语言上，一些同学用口语，而不是历史、政治和地理学科语言答题，既不简洁也不规范。

建议：解答题的要点不妨多些，面要宽，话要短，最好将答案分成段落要点并排序，不要写成一堆。

另外，材料题要注意提炼和概括，多用学科语言解答。

2. 没看清材料和题干就答题

有的同学没看清材料和题干，仅靠记忆的书本知识答题，因此得分不高。

如忽视了设问中要求回答的方向，往往把“不是”选成了“是”，把“原因”选成了“结果”等。

还有一些同学，对一些图片、地图等非文字材料的理解不够，干脆照抄原材料，这样是无法得分的。

建议：答题时，一定要问什么答什么，抓好关键词，因为阅卷时是根据关键词或要点给分。

3. 留空白题

有些同学畏惧难题，遇到没有见过或者不知道该从何答起的题目，干脆一笔不写。

事实上，只要动动脑、动动笔，不留空白，多少能得到一些分数。

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