重庆信息技术职业学院学前教育专业到底好不好?开设了哪些课程

培养具有良好教师职业道德、现代教育思想观念和学前教育理念，系统掌握学前教育专业的专业知识与专业技能，树立正确的儿童观、教师观，具有较强的保育能力与教育能力，具有幼儿舞蹈、幼儿音乐、幼儿体育、幼儿双语等方面扎实的教学实践能力，面向幼儿教育领域的复合型人才！坚持本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有良好教师职业道德、现代教育思想观念和学前教育理念，系统掌握学前教育 专业的专业知识与专业技能，树立正确的儿童观、教师观，具有较强的保育能力 与教育能力，具有幼儿舞蹈、幼儿音乐、幼儿体育、幼儿双语等方面扎实的教学 实践能力，面向幼儿教育领域，服务于农村、乡镇幼儿教育工作的复合型技术技 能人才。实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。

幼儿教育心理学是一门揭示教育情境中幼儿心理发展的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理发展的一门学科。它让我们了解幼儿心理发展有哪些特点？什么因素影响着幼儿的心理发展？我们应该怎样提升幼儿的感知观察能力、记忆力、创造力、运动能力及美感？如何引导幼儿形成符合社会规范的良好行为？如何利用游戏来调动幼儿的学习动机？怎样维护幼儿的心理健康？幼儿教师应该具备哪些心理品质和专业素养？诸如此类的问题，在幼儿教育心理学课程中都会有所介绍与分析。不仅如此，这门课程还利用案例分析的方式对幼儿教育中的焦点问题进行深入解读。

《幼儿园环境创设》是学前教育专业的专业核心课程，是对学前教育专业学生之前所学所有美术专业的融会贯通，是学生美学素质的综合体现。它有包括简笔画、儿童画、水彩素描等基础美工，更涵盖了立体半立体构成的全部美学内容。它是三维空间里的美学氛围营造。主要内容包括幼儿园环境创设简述、幼儿园主题环境创设、幼儿园活动室环境创设、幼儿园区域环境创设、幼儿园实景环境项目设计与制作。常言说“见多识广”，环境创设涉及到的是空间感受，必须要去感受现实的情景空间。本课程的学习应该是基于理论基础上的实景体验，同时更是实践过程中的经验总结，由此学生才有可能亲自设计布置自己理想的幼儿园情景环境。

《幼儿园科学教育与活动指导》是学前教育专业学生的专业必修课程，以培养学生具有幼儿园科学领域教育教学的专业素养和教学能力为核心，是一门应用性、实践性较强的课程。本课程主要培养从事幼儿园科学教育教学活动的能力，这是幼儿教师必须具备的专业能力。本课程对促进学习者向合格的幼儿教师角色转换具有重要作用。

本课程在教学中注重实践与训练，以培养学习者的教育实践能力。通过案例分析、参与式研讨、观摩视频、模拟试讲等方法，构建积极的互动式教学活动，鼓励学习者独立思考和自主学习。通过参与式研讨，学习者讨论交流观摩的教学活动，分享经验；通过模拟试讲练习，提升实践经验。本课程对于培养较高素质的幼儿教师具有积极作用。

《幼儿舞蹈与游戏设计》以“人本性与艺术性相结合”、“理论性与实践性相结合”、“教育性与创新性相结合”为目标，通过在原创幼儿舞蹈的基础上完成游戏化教学设计，形象生动地呈现幼儿舞蹈教学游戏化活动从设计到实施落地的全过程，以期帮助学习者更有效、轻松地找到舞蹈启蒙教学的方法与秘诀。认真学习本课程并进行相关研究的学习者，能获得组织和指导幼儿舞蹈游戏化活动、利用不同元素创造、设计舞蹈教学游戏化活动的能力。