房县职业技术学校往年专业招生计划
为了让更多想要报考房县职业技术学校的学生能对学校2022年招生专业有哪些有所了解,老师为同学们整理了房县职业技术学校2022年专业招生计划,如果你正好也想要报考房县职业技术学校,然而对学校的招生专业还了解,不妨仔细的看一下文章,相信会对你有很大帮助的。
房县职业技术学校2022年各专业招生计划
| 专业名称 | 专业层次 | 招生人数 |
| 幼儿师范教育 | 中专专业 | 90 |
| 汽车驾驶与维修 | 中专专业 | 40 |
| 模具设计与加工 | 中专专业 | 120 |
| 数控技术及应用 | 中专专业 | 100 |
| 机电一体化 | 中专专业 | 40 |
| 电子技术 | 中专专业 | 200 |
| 计算机应用 | 中专专业 | 120 |
房县职业技术学校2022年招生专业介绍
| 幼儿师范教育 | 幼儿师范教育专业培养目标 培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的中、高级技能人才。 幼儿师范教育专业主要课程 学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。 |
| 汽车驾驶与维修 | 汽车驾驶与维修专业培养目标 培养德、智、体全面发展,适应社会经济发展需要,具有良好职业道德,懂得汽车发动机的原理和结构组成,掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、维修等理论和技能知识,具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才。 汽车驾驶与维修专业就业方向 适宜从事汽车检测与维修,汽车保险,汽车驾驶,汽车营销,也可从事与汽车相关行业的经营与管理等工作。 |
| 模具设计与加工 | 模具设计与加工专业培养目标 模具设计与制造旨在培养掌握模具设计与制造基础专业知识,具有较强的实际工作能力,能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具制造、模具维修、质量管理等工作,适应机械模具行业生产、管理、服务第一线需要的,具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才。 模具设计与加工专业就业方向 机械、电子、电器、轻工等行业的模具设计、制造和维修,模具设备的安装、调试、维护与管理工作。 |
| 数控技术及应用 | 数控技术及应用专业培养目标 培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面专业知识及操作技能,从事机械加工工艺编排、数控程序编制、数控设备操作与调试。生产管理、技术管理的高级应用型技术人才。 数控技术及应用专业课程 机械制图及计算机绘图(CAD).机械基础。机械加工基础、机械加工实训,旧工及其它金属加工技术、电工常识、数控机床操作实训、数控加工与编程技术、CAD/CAM 软件应用。 |
| 机电一体化 | 机电一体化专业培养目标 培养以机械学和电子学为基础,熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备,具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。 机电一体化专业培养要求 培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。 |
| 电子技术 | 电子技术专业培养目标 本专业培养适应社会需要,在电子整机生产、服务和管理第一线工作的电子设备装配、调试与维修的应用型技术人员。 电子技术专业主要课程 电工基础、电子工程、电子线路、机械基础、传感技术及应用、电子整机原理、电子测量仪器、计算机基础、单片机原理与应用等。 |
| 计算机应用 | 计算机应用专业培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。 计算机应用专业就业方向 主要从事面向电脑硬件安装,软件维护公司的硬件装配、网络调试、软件应用等工作;根据自身情况选择动漫设计,网页制作,图像处理、文字处理、初级Excel电子表格处理等工作。本专业的毕业生具有很高的专业素养,为学生进入大学学习打下了扎实的基础。 |
房县职业技术学校基本信息
建校日期:2000
院校类型:中专学校
所在地域:湖北 十堰
学校地址:湖北省十堰市城关镇凤凰山路105号
学校排名:全国4614,本省排名:123。
招生对象
1、应往届初、高中生毕业生, 年龄在14——21岁。
2、五官端正,身体健康,满足相关专业面试身高,无明显疤痕,无纹身,无传染病,肝功化验正常, 视力正常,无色盲,嗅觉正常。
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