2024年安徽读现代农艺技术专业的职业学校有哪些？

以下是关于2024年安徽读现代农艺技术专业的职业学校有哪些？的介绍

2024年安徽读现代农艺技术专业的职业学校有：凤台职业教育中心、安徽徽州学校、阜阳理工学校、芜湖京师职业学校、怀远县中等职业技术学校、濉溪职业技术学校、江淮工业学校、滁州市信息工程学校、定远化工学校、阜南农林科技学校等职业学校。

一、2024年开设现代农艺技术专业的安徽职业学校一览表

二、2024年开设现代农艺技术专业的安徽职业学校简介

1、凤台职业教育中心

凤台职业教育中心学校概况

凤台县职业教育中心现更名为凤台科技中专学校，是一所公办省级示范中等专业学校。先后被评为“安徽省文明单位”、“淮南市文明单位标兵”、“淮南市职业教育先进单位”。2015 年学校被省教育厅批准为“淮北师大本专科函授站”、“淮南联合大学分校”，实现了学生在家门口上大学的愿望。2016 年与宿州高级职业技术学院、浙江电子商务学院实行联合办学，2018 年与中航国铁(北京)教育投资管理有限公司安徽分公司联合开设铁道运输管理专业。

凤台职业教育中心学校师资力量

学校师资力量雄厚，学校教师总数 123 人(含外聘教师)，在编教师 83 人(截止 2019 年 12 月 31 日)，生师比 20:1;“双师型” 教师 80 人，占总教师人数的 65%;兼职教师 40 人;在编专任教师本 科以上学历 74 人;专任教师硕士以上学历 5 人;在编专任教师高级 职称 26 人。

凤台职业教育中心学校培养模式

学校积极优化专业结构，主动为经济结构调整，承接产业转移和技术进步升级服务，努力开拓教育管理新思路，搭建学生发展新平台，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，坚持校企合作，产教融合，工学结合，知行合一，创新人才培养模式。学校开设的专业主要有：机电技术应用、电子技术应用、数控技术应用、服装制作与生产管理、幼儿教育、计算机应用、财务会计、文秘、汽车运用及维修、铁道运输管理、现代农艺技术、电子商务等专业。

2、安徽徽州学校

安徽省徽州学校是国家级重点中等职业学校，属公办中专学校，校长王威麟。学校地处国家历史文化名城、中国徽菜之乡、中国厨师之乡——安徽省绩溪县。校园坐落于县城龙川大道东侧，交通便利，设施齐全，环境优美，文化特色鲜明，育人氛围浓厚。

安徽徽州学校师资力量

学校领导班子团结务实、开拓进取，拥有一支爱岗敬业、技能精湛、结构合理、专兼职结合的师资队伍，确立“以徽文化的传承和发展为已任，凸显品牌专业优势，办出特色，争创一流”的指导思想，围绕培养“德能双馨”高技能人才的目标，实施“校企合作，产教融合，知行合一”的人才培养模式，实行半封闭管理，实现全程管理，全员育人，全面发展。

安徽徽州学校专业开设

学校开设：高星级饭店运营与管理(大专)、旅游服务与管理(大专)、中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理、电子商务、数控技术运用、机电技术运用、汽车运用与维修、会计电算化、现代农艺技术，共10个专业。其中：中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理、数控技术运用被列入安徽省重点建设专业，学校建有品悦大酒店等多个安徽省重点建设实训基地。与北京全国人大会议中心、上海徽珍源大酒店、南京梦都会、杭州海景大酒店、安徽芜湖奇瑞集团等40多家国内知名企业签订了校企合作协议，建立了强大的实习、就业网络，毕业生就业层次高，待遇好，供不应求，获用人单位一致好评。

3、阜阳理工学校

阜阳理工学校教学成果

构建中职生成长的“立交桥”。我校根据社会的需求，实施多层次办学，分设了中职学历就业班、高职升学班、对口高考本科升学班。2017年我校毕业生在对口高考中有52名同学升入应用型本科院校。至此我校已初步形成中职、高职、应用型本科相贯通的办学机制，产生了良好的社会效应。

阜阳理工学校办学成果

提升服务经济社会的能力。多年来，我校在办学过程中深刻认识到，职业教育在服务当地经济发展中，有作为才能有地位。在这方面我校积极主动：一是与县文广新体局联合开办我县国家级非物质文化遗产项目“嗨子戏”艺术班;二是我校认真考察了我县会龙镇“农业部设施蔬菜示范园”、黄岗镇国家级非物质文化遗产“柳编工艺”，筹建现代农业技术培训基地，并正式立项上报了省教育厅;三是我校与县经济开发区特立电子有限公司、上海中昊集团等大型企业建立了校企合作关系，开展联合招生、联合培养的“现代学徒制”试点工作。以上举措，都取得了良好的社会效益。

阜阳理工学校技能训练

注重中职学生的技能训练。多年来，我校一直高度重视中职生的技能训练工作，每学期各专业都要进行至少两次的技能测试，再举行校级的职业技能竞赛，以突出中职生的技能教育特点。近年来，我校每年都有一定数量的学生作品在省级和国家级的“文明风采”大赛中获奖，一定数量的学生在市级和省级技能大赛中获奖。2016年，在全国“文明风采”大赛中，我校有两名学生分获国家级二等奖，两名学生分获省级一等奖。

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