2023自贡市东方职业技术学校开设的专业一览表

本文介绍2023自贡市东方职业技术学校开设的专业一览表

2023自贡市东方职业技术学校开设的专业有：机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、机电产品检测技术应用、焊接技术应用、汽车制造与检修、计算机平面设计。

一、2023自贡市东方职业技术学校开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	自贡市东方职业技术学校	机械加工技术
2	自贡市东方职业技术学校	数控技术应用
3	自贡市东方职业技术学校	机电设备安装与维修
4	自贡市东方职业技术学校	机电产品检测技术应用
5	自贡市东方职业技术学校	焊接技术应用
6	自贡市东方职业技术学校	汽车制造与检修
7	自贡市东方职业技术学校	计算机平面设计

二、2023自贡市东方职业技术学校开设的专业详细介绍

1、机械加工技术专业

培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术第一线从事机械加工、数控加工和焊接技术工作的高素质劳动者和中初级专门人才。

主要课程：主要开设机械制图、机械基础、金属材料及热处理、极限与配合及测量技术、钳工工艺与技能训练、车工工艺与技能训练、焊工工艺与技能训练、电工电子技术技能训练、AutoCAD(微机绘图软件)、数控加工基础、CAXA软件应用技术基础等。

2、数控技术应用专业

培养目标

本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护，营销及售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能：具有识读与绘制零件图、装配图的能力。掌握机械基础知识和基本技能、懂得机械工作原理，能准确表达技术要求。

3、机电设备安装与维修专业

培养目标

培养掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能，从事机电设备维修和管理工作的高级技术应用性专门人才。

课程设置

机械制图、电工电子技术、自动检测技术、液压与气动、机械制造技术、机床数控技术、焊接技术、设备电气控制与维修、机电设备安装与维修、计算机辅助设备管理、机加工实训、钳工实训、维修电工实训、机电设备安装调试拆装保养实习、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：数控设备使用和检修。

4、机电产品检测技术应用专业

主干课程：机械制图、质量管理与控制技术、机械产品检测与质量控制、金属材料力学及金相检验、电工基础、电子技术与电工仪表、三坐标测量技术、质量管理体系与认证等。

就业前景：本专业毕业生主演在各类制造领域及通用机电行业，从事企业班组长、品检(QC)管理、计量管理、检测仪器维修、销售等工作。

5、焊接技术应用专业

技术要点：作为一种操作技术，手工锡焊主要是通过实际训练才能掌握，但是遵循基本的原则，学习前人积累的经验，运用正确的方法，可以事半功倍地掌握操作技术。以下各点对学习焊接技术是必不可少地。

焊剂合适：焊接不同的材料要选用不同的焊剂，即使是同种材料，当采用焊接工艺不同时也往往要用不同的焊剂，例如手工烙铁焊接和浸焊，焊后清洗与不清洗就需采用不同的焊剂。对手工锡焊而言，采用松香和活性松香能满足大部分电子产品装配要求。还要指出的是焊剂的量也是必须注意的，过多，过少都不利于锡焊。

6、汽车制造与检修专业

培养目标：本专业培养汽车制造与检修的操作人员、汽车的维修、营销与售后服务人员。毕业生主要面向汽车制造和维修企业，从事汽车零部件生产、整车装配、性能检测与诊断以及汽车使用、维护、修理和营销、售后服务等工作。

主干课程：机械制图、机械设计基础、汽车原理与构造、汽车原理与构造、汽车电气设备、汽车电路等。

7、计算机平面设计专业

培养目标：本专业主要面向广告公司、影楼、建筑装潢设计公司、超市等企业，培养具有良好的职业道待素养和专业基础素质，从事平面设计员、美工设计员、建筑装饰设计员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

培养规格：能够了解计算机平面设计行业常用的专业基础知识.如:素指手绘基础知识、设计构成基础知识、图形图像处理基础知识、广告制作基础知识、VI视觉设计基础知识、计算机辅助设计效果制作基础知识等。

三、自贡市东方职业技术学校简介

自贡市东方职业技术学校介绍

自贡市东方职业技术学校始建于1978年，先后开设了焊工、铆焊、冷作、钳工、车工、电工电子、制冷、工业无损检测、数控技术、电算会计、计算机及应用等十余种专业。

学校以“重德、强能、敬业、创新”为校训，在德育方面引入量化管理手段，考核学生的思想品德，全面提高学生的综合素质，培养受企业欢迎的技能型人才。学校坚持理论教学与实习教学相结合的原则，注重学生操作能力的培养，在教学安排中理论课与实训课的比例为1：2。充足的实训课，使学生动手操作能力突出，他们进入企业后能在很短的时间内就胜任本岗位工作。

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