公众号裂变怎么做(我的经验分享)
笔者目前在教育行业从事前端的学生招生工作,通过互联网的一些手段,来降低机构的招生成本,当时手中有部分可用的公众号,以及相关的在线课程。从利用微信的免费流量,获取更多用户销售机会的角度出发,来进行一次公众号的裂变实验,从而回答以下2个问题,并沉淀经验输出个团队成员进行日常运营:

课程裂变的可能关键点:

目标人群需求

机构的人群是以学历提升为主,学历均在本科以下,主要是由产品营销人员引导关注公众号,其本质需求是通过提升学历,来获取更好的工作,从而提升自己的收入。提取出3个用户的特性:
学历偏低收入不高核心需求:提升收入从提升收入的角度出发,选出和用户工作紧密相关的职场技能提升类课程出发,结合自身公开课的课程数据,选择其中一门课程 ppt技巧课程,作为流量课进行输出:
ppt属于职场人员的一项必备技能课程内容深入浅出,学完即可习得可用技能,有较好的学习反馈触达渠道的选择
当前触达用户的渠道有2种:
公众号:通过公众号发文,利用订阅号的每天一次消息的推送来触达。但是因为微信信息流的改版,公众号的触达能力大大减弱,不适合作为主要渠道,可作为基础载体,将课程信息以文章软文形式发布在公众号中。课程销售的朋友圈:课程销售是目标用户的第一触达渠道,每个销售人均拥有近10个好友,利用销售的朋友圈,可补充公众号的触达能力不足的问题。最终选择的方案:将课程发文到公众号,并引导课程销售发布到朋友圈进行二次触达。
课程的价值的包装与展现
1、重新提取课程的价值
当前课程的课程介绍太过于简单,课程的价值并无得到真正的体现。
第一步是重新提取课程的价值点,此处需要完整的听完整个课程,并提炼其中的价值亮点,针对ppt的课程:
2、设计课程的海报
课程详情页的几个核心要素:
为什么要学习?–引起用户的兴趣和增强代入感为什么要选择你?–突出课程的最大亮点,以及讲师介绍这里面有什么?–引入课程大纲,突出课程的亮点内容这真的有效吗?–引入第三方的一些评价,比如学员的学习心得为什么要现在学?–当前学习属于免费这里面推荐运营深度精选的运营总监,对裂变海报设计的要素的分享,规则上同样对课程的海报适用,死磕细节,效果自然会体现在数据上:
3、公众号文章的设计
标题的设计:如何才是一个好标题?
站在用户角度的,引起Aha moment强调有学习效果的不要标题党当时有6个备选的标题:
这样做PPT,你也可以月薪2万这样做PPT,我涨薪了50%PPT老被批,这样做PPT,称赞之余,我涨薪了一倍90后的他年薪百万,PPT做得好,薪资翻三倍他最穷时身上只有10块钱,如今却靠PPT月入过万,凭什么?仅凭一份PPT被领导赏识,他如何做到的?最后一致选择了标题5,理由是:
有代入感叙述式标题,能引起用户好奇数字前后的对比感强烈内容的设计:如何让用户阅读下去,且能引发Action?将内容的展现当做一个用户决策心理流程:
强化刚需,增强代入感,引起共鸣:原来TA和我一样,也有这些问题,那该怎么办?抛出解决方案和效果:原来可以这样做,好像效果还不错引入产品价值介绍:课程简介与大纲,讲师介绍,学员分享在适当的地方,引入课程转化入口:小程序卡片,点击即可进入小程序卡片的设计:
适当的地方自然出现:通读几篇文章,在每一个可能引起用户对课程好奇的地方,都埋入了小程序的进入卡片,正篇文章,共埋入了3个触达入口卡片。课程价值的slogan:小程序的卡片,将其当做一张海报,需要对标题、配图进行设计,确保一眼能传达价值,并引起用户Action后续复盘,这个卡片仍然有些不足的地方:
标题太干,没有太大亮点,虽然简单直白卡片对教师包装较弱,如果有些title展现,信任感会强一些4、课程的裂变与拉新
通过小程序的裂变功能,对用户的来源,和分享路径进行最终,可以监控整个裂变效果,整体流程如下:
这里利用了小程序的一个课程的解锁能力,用户A要课程,邀请用户B进行解锁,解锁之后,用户A和用户B同时获取这门课程。
通过小程序的分享链路的数据统计,可以全流程监控整个裂变效果。
5、发文时间,与动员转发
根据平时的观察,千聊,荔枝微课等知识付费类,其公号文章的推送,基本是在晚上6-8点之间,考虑到这个节点,用户已经下班,或者仍然在吃饭的时间,而课程的内容需要用户专注学习,因此将发文时间定在晚上8点,同时发完之后,动员相关销售进行朋友圈转发,让用户在8点后的休闲时间涨朋友圈时,能展现课程文章。
整体效果的复盘
小结
这次活动属于一次简单的尝试,全流程还有不少需要改进的地方,核心目标在于跑出一个数据模型,通过公众号+小程序,可以监控整个活动的裂变数据,找出需要改进的环节。当然这里也看到,公众号的文章,有近90%的阅读量来自朋友圈,公众号的粉丝数重要,但是如果要提升阅读量,更多的还是得着种子用户在朋友圈进行传播。
以上就是关于公众号裂变怎么做(我的经验分享)的介绍,更多问题请留言或者咨询老师呢
文档于 2025-10-30 10:55:53 修改

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