上海第二工业大学是几本?一本还是二本

mip.xncswj.com 2025-11-04 11:51:01
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上海第二工业大学是几本

上海第二工业大学是几本?一本还是二本

通过近年上海第二工业大学在各地录取批次得知:上海第二工业大学在云南、河南、贵州、四川、安徽、江西、宁夏、甘肃等省为第一批次录取,所以我们通常认为上海第二工业大学是一本大学;而在新疆、河南、贵州、陕西、广西、四川、安徽、江西、宁夏、黑龙江、山西、甘肃、云南等省是第二批次招生,所以又可以说上海第二工业大学是二本院校。

上海第二工业大学是几本?一本还是二本

具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下:

上海第二工业大学是几本?一本还是二本

上海第二工业大学各省市录取批次

招生省份文理科招生类型年份录取批次分数线录取位次省控线
云南理科普通类2022本科一批54426251515
河南理科普通类2022本科一批53086614509
贵州理科普通类2022本科一批45945161451
四川理科普通类2022本科一批54456012515
安徽理科普通类2022本科一批54641964491
江西理科普通类2022本科一批54624769509
宁夏理科普通类2022本科一批4438689412
甘肃理科普通类2022本科一批I段45129969442
四川文科普通类2022本科一批55212582538
安徽文科普通类2022本科一批52818654523
江西文科普通类2022本科一批5565577529
新疆理科普通类2022本科二批3910290
河南理科普通类2022本科二批515109967405
贵州理科普通类2022本科二批41973636360
陕西理科普通类2022本科二批44663319344
广西理科普通类2022本科二批43869909343
四川理科普通类2022本科二批51187226426
安徽理科普通类2022本科二批50382228435
江西理科普通类2022本科二批51943492440
宁夏理科普通类2022本科二批40814404350
宁夏理科少数民族预科班2022本科二批39317320350
黑龙江理科普通类2022本科二批A段44831228308
山西理科普通类2022本科二批A段47549889417
甘肃理科普通类2022本科二批K段44034730345
云南理科普通类2022本科二批及预科51739191430
云南理科预科2022本科二批及预科50844020430
河南文科普通类2022本科二批52624075445
贵州文科普通类2022本科二批52716039471
广西文科普通类2022本科二批51814283421
四川文科普通类2022本科二批52924071466
安徽文科普通类2022本科二批52520175480
江西文科普通类2022本科二批53412484472
山西文科普通类2022本科二批A段5039685450
甘肃文科普通类2022本科二批K段4789302425
云南文科普通类2022本科二批及预科55220558505

上海第二工业大学办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位上海市
创建时间1960年博士点数量一级:0,二级:0
硕士点数量一级:0,二级:0学校类型理工类
所在城市上海市办学层次普通本科

  上海第二工业大学是伴随着新中国社会主义建设而不断成长的一所新型大学。学校前身为成立于1960年的上海市业余工业大学,1984年更名为上海第二工业大学,是目前上海市唯一一所以“工业大学”命名的高校。学校在60余年办学过程中,历经成人教育、全日制本专科教育及至硕士研究生教育,始终坚持应用技术型人才培养办学定位,面向社会需求,服务国家战略,为上海和全国输送了各级各类技术与应用型人才近20万名,培养出了130余位全国和省部级劳动模范,被誉为“劳动模范的摇篮”,形成了“勤奋、自强、求实、创新”的校风,“厚生、厚德、厚技”的校训和“艰苦奋斗、自强不息、务实创新、追求卓越”的学校精神,激励了一代又一代二工大人守正出新,砥砺奋进。

  学校区位优势明显,师资力量雄厚。金海路校区地处上海浦东金桥,紧邻中国(上海)自由贸易试验区,与众多世界500强企业毗邻,占地近800亩,校舍面积近40万平方米。学校下设16个二级学院(部),全日制在校生13000余人,拥有一支综合素质高、科研能力强、教学经验丰富的师资队伍,现有专任教师820人,具有博士学位的教师近40%,拥有教育部新世纪优秀人才支持计划、东方学者特聘教授、曙光学者等各级各类人才43人。

  在新的起点上,学校将传承优良办学传统,坚持新发展理念,融入新发展格局,全面贯彻落实校第五次党代会确定的目标任务,以立德树人为根本,培养精技术、重责任、国际化的应用型创新人才,为把学校建成以工科见长,多学科交叉融合、协调发展,产学研紧密结合的高水平应用技术大学而努力奋斗。

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