脸书带来了什么好处(脸书的作用到底有多大?)
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2026-01-09 02:13:05
使用社交媒体对我们的学习有什么好处
1、它能增强友谊。研究显示，52%使用社交媒体的青少年说它有助于增强友谊，只有4%的青少年说他们的友谊受到了伤害，29%的社交网络用户认为社交网络让他们变得更加外向开朗（只有5%的用户表达了相反的感受）。
2、它能提供归属感。澳大利亚格里菲斯大学和昆士兰大学进行的一项研究发现，比起历史上的同龄人，虽然现在的美国青少年拥有较少的朋友，但他们的孤单感比以前更少了。他们并没有觉得很孤单，而且更善于社交，其部分原因就是因为技术的使用。
3、它能提供真正的支持。网络的容忍度能够帮助边缘化的孩子，无论他是对一个不同寻常的一点也不“酷”的话题感兴趣，或挣扎与性别认同问题。有自杀倾向的青少年甚至可以得到高质量的网络帮助。曾经在一个论坛上，整个网络社区的用户都通过语音会议软件劝解一个青少年放弃自杀的想法。
4、它能帮助孩子表达自己。无论是制片人还是演员都可以通过社交媒体满足自我表达的需要。数字技术让孩子能够和更多的观众分享他们的作品，甚至是和遥远的伙伴合作（21世纪的基本技能）如果他们真的很认真，社交媒体还可以提供反馈信息，让孩子磨练自己。
5、它能让孩子行善。推特、脸书和其他一些大型的社交网络能让孩子接触很多重要事件，以及世界各地的人。孩子们能意识到自己的声音的力量，他们可以做很多事，从为有需要的人募捐，到匿名发布一些正面的信息。
发生了什么，泰国为啥会对FaceAook采取法律行动？据说，在泰国国王的生日宴会上Facebook翻译功能英译泰出现了问题，并且出现了侮辱国王的语言，这使泰国人民非常愤怒，所以向美国投诉了Facebook的问题。之后，Facebook公司派出代表对泰国国王作出道歉，并暂时关闭英译泰的功能。众所周知，Facebook是美国马克·扎克伯格和爱德华多·萨维林联合创立，他们均毕业于哈佛大学，并在大学二年级的时候创立F了acebook。在2012年5月18日正式在美国上市，这个社交app在泰国是非常流行的，特别是曼谷。他们创办这个世界社交app的初衷是想找到人，了解人的生活，虽然当时网络已经很发达了，可以用来购买东西，与人发讯息，但是就是没有分享生活日常的app，就会觉得自己的生活太孤单，不知道别人的生活是什么样。无数人通过Facebook、分享生活、认识其他人、完成沟通。
那么泰国人用Facebook都做一些什么呢？比如：与好友发信息聊天、上传照片、分享位置、评论好友发布的信息、还有在Facebook卖货等等，看到这些是不是觉得有点熟悉，这和我们平时用的微信功能不相上下。Facebook给泰国人民带来这么多好处且也是销售渠道，所以泰国国王表明不会禁用Facebook。泰国有微笑国度之称，受世界各地人民的喜爱，并且也是旅游区，来到泰国到会流连忘返。不过，在泰国唯一一个底线是不能侮辱泰国国王，那就是对国王的不敬。以前有个美国华裔在泰国，在他的博客上上传了《国王从不微笑》的内容，就被国王认为对他不敬，在泰国律法上，侮辱国王可判3到15年。所以不管是在现实生活，还是在互联网，只要对泰国国王不敬的词就要被判刑。
社交媒体对学生的学习有帮助还是阻碍
社交媒体是一种在线工具，通过认知参与和社交互动为更好的结果和体验提供了巨大优势。当前，社交媒体已成为流行的电子学习平台，可用于知识共享和积极协作学习，也可以被用来创建虚拟教室，为学生提供交流和娱乐，促进和锻炼学生的创造力和沟通技巧。在教育领域，社交媒体的使用增强了学生的主动协作学习。Jung等人（2002）的研究发现，参与在线协作任务的本科生与没有参与的学生相比，对自己的学习感到更满意。特别是Selwyn和Grant（2009）、Arnold和Paulus（2010）强调了这种协作学习方法的潜力。同时，Al-rahmi等（2015）和Karpinski等（2013）也发现教育中的社交媒体使用可以提高学生的学习成绩，改善学习环境。但如今，学生越来越依赖于在社交媒体和互联网上获取信息，这就是为什么学生的学习、研究能力在某些情况下下降的原因，因为他们对这些社交媒体的参与分散了他们的注意力，使得他们花在学习上的时间更少，导致他们的学业成绩下降（Hoffmann，2017）。Junco和Cotton（2011）在多任务处理和学业成绩的研究中，发现大学生在学习或做作业的时候使用Facebook很常见，这种行为与大学平均绩点（general point average，GPA）呈负相关。Wood等人（2012）也研究了MSN、Facebook同时处理多项任务对实时学习的影响，结果表明：使用指定的任何一种社交媒体进行多任务处理都与学习成绩负相关。
随着社交媒体在全球范围内的不断增长，越来越多的大学生加入了这些社交媒体网站，与朋友、家人、老师和陌生人进行即时互动。社交媒体影响着人们的行为，网络信息技术进步促进了社交互动、信息共享以及通过社交网络接收知识更新。社交媒体的使用可以带来一个积极的、有利于学习的环境，能让师生之间产生轻松融洽的关系，促进学习环境和知识的共同创造，提高学生对主动协作学习的满意度，从而提高他们的学习成绩。此外，教师可以在支持学生使用社交媒体时发挥重要作用，帮助学生及时提出问题和寻求解决方案，促进积极的协助学习。
面子书的好处 初一作文 ~~~~急用面子书的好处与坏处
面子书,是网上最流行的一个聊天工具、交流区.不只是成年人或上班人士,就连还在求学的学生都渐渐地爱上这个网上面子书,因为它的魅力实在是太大了.认识更多的朋友、观看更多的照片、进入更多的游戏,这些都是面子书吸引学生的部分.
无可否认的,面子书的确给学生带来许多的朋友.这些朋友不仅只是在校园内,就连在校外的、区外的、州外的、甚至是在国外的朋友都有可能认识.在现代的社会里,学生的交友范围越来越大,认识的朋友也越来越多,因此面子书的功能可以让学生认识与了解各种不同的朋友,也能够让学生更早接触社交,这对学生来说是非常重要的.当学生在家里遇到困难时,学生不再需要用电话或手机,面子书就是学生解决功课问题的方法之一.学生可以直接上线和朋友讨论,还可以快速地把资料传达给对方.这种方法不但节省时间,也能够省下一笔电话费,可说是一举两得.此外,朋友也能在面子书上传他们的照片,不管是生日会、出外旅游还是球类比赛等,学生都可以通过面子书观看这些照片.面子书就有如网上日记,学生可以把自己在校园内遇到的趣事或是不开心的事写在面子书里,让更多朋友知道和了解学生的状况.
不但如此,面子书仿佛是学生的第二份报纸.学生可以很容易的在面子书里得到更多关于世界各地的事情和活动.在报章上的资料,都可能在面子书看到.学生在使用面子书的当儿不但可以提高人脉,还可以得到许多实事新闻,使学生不再成为"井底之蛙".各种比赛、活动、通告都可在面子书里找到,学生可以从中得到有用的讯息.打个比方,全国各地的环保活动和世界地球日的资料都可以在面子书找到.学生可以了解如何环保、可以学习如何关心世上有困难的人.
虽然面子书带来许多好处,可是它给学生带来的坏处也不少.学生沉迷于面子书的情况越来越严重,就连小学生也可能花上数小时来玩面子书.一个学生在面子书平均有几百个朋友,而在这种情况之下,他们可以用上几个小时聊天和谈心事等.这样不但使学生忽略了她们的学业,就连父母也不知该如何是好.此外,面子书里的游戏就有如毒品,绝对可以让学生沉迷,使他们无法集中精神努力学习.不只男生,就连女生也开始渐渐把时间花在面子书的游戏上,一天几个小时对他们来说是非常平常的.再说,很多商家都喜欢利用面子书来打广告,因此也造成了面子书有很多负面或不好的讯息出现,学生将容易受骗及被利用.面子书的功能实在太多了,学生往往无法分辨是非,甚至交上了损友都不知道.
最后,面子书的好与坏,还是决定于学生如何使用它了."水能载舟,亦能覆舟",面子书应该正确的被学生使用,而不是被学生滥用.学生更应该好好珍惜这项新的网络科技,小心的使用它.
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网络对人际交往的好处随着电脑网络的迅速扩张和强力渗透，预计在不远的将来，上网将象看电视一样成为普通人司空见惯的日常生活内容之一。电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具，正在改变着现代人的生活方式，并且对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。就目前情况来看，电脑网络对学生心理健康的影响涉及积极和消极两个方面。积极影响主要表现在建立良好的人际关系、情感宣泄、普及心理健康知识、提供心理健康援助和提高正常人的心理健康水平等方面；消极影响主要表现在某些由电脑网络引发的心理障碍、情感冲突和安全焦虑等方面。
一、电脑网络对学生网民心理健康的积极影响
（一）扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系
心理学家普遍认为，良好的人际关系是心理健康的标准之一。相关实证研究也表明，人际关系与个体心理健康有着密切关系，有助于个体心理健康。一个缺少朋友，不能与他人和谐相处的人，一定是心理不够健全的人。不同学派的学者，无论是在心理疾病的原因探讨还是心理治疗技术的研究中，都非常重视人际关系的地位和作用。沙力文认为精神病包括人际关系中不适宜的整个领域，主要是由于患者的童年人际关系被破坏，从而产生严重的焦虑感，导致精神的分裂。在人本主义心理学者那里，人际关系与心理健康二者的关系问题更是被看作心理健康和治疗研究的中心问题。他们认为，自我实现者的重要特征之一就是能够与他人建立良好的人际关系。认知心理学倾向的学者们则主要从人际问题解决方面对人际关系与心理健康间的关系进行了深入探讨。
人际关系冷漠是现代社会生活中日趋严重的一种社会病。人们在钢筋水泥的森林中孤独地出没，急切需要快捷便利而又自由的交际方式。网络交往使得人们的交往空间扩大，人际沟通的时效性、便利性和准确性提高，有利于良好人际关系的建立和发展，并且对学生网民心理健康带来积极的影响。在传统交往方式下，个体的人际交往常常囿于实际生活中狭小的生活圈子。网络社会的人们却可以跨越千山万水，突破地域空间的限制，让整个地球变成一个小小的村落，真正实现“我们的朋友遍天下”。它可以让人足不出户在数秒之间找到多年挚友般的倾心感受，而免去了彼此的客套、试探、戒备和情感道义责任。同时，由于网络人际交往的匿名特点，学生网民间一般不发生面对面的直接接触，使得网络人际交往比较容易突破年龄、性别、地位、身分、外貌美丑等传统人际交往影响因素的限制，建立更为和谐、民主、平等的人际关系。
电脑网络不仅使一般的社交便利性提高，社会圈子扩大，而且解决了某些具有特殊困难和阻碍人们的社交问题。例如，今年北京的SARS横行，中小学生在家中利用网络学习、交往、聊天谈心。又如一个严重的面部烧伤病人，可能因为变形的面部使得很多人不愿或不敢接近；一位行动不便者可能囿于一隅无法让自己走入他人的生活圈子；边防哨卡的士兵可能因为交通不便和职责原因，无法与外界沟通……，电脑网络为这些特殊的人们提供了人际交往的全新天地。
此外,电脑网络也可以作为某些社交恐怖症患者系统脱敏治疗过程中的初级训练工具。让他们首先通过电脑网络与他人进行无须直接面对面的接触和沟通,建立起人际交往的信心，随后再进行现实的人际交往训练。
（二）为个体不良情绪的宣泄提供了良好途径
现代心理治疗理论非常重视宣泄在心理健康维护和治疗中的作用。心理咨询和治疗者的重要任务之一就是为受到压抑的心理症结提供宣泄和释放的渠道。但是，由于传统观念和行为习惯的影响，很多国人在遇到各种烦恼和心理问题时, 往往没有勇气或不习惯找心理医生，也不愿意向身边熟悉的人倾诉。这种忌“心病”现象和“家丑不外扬”的普遍心态显然不利于个体心理问题的及时解决，也不利于个体心理健康。电脑网络的匿名性特点为学生网民不良情绪的及时释放和网民之间的情感帮助、心理支持提供了新渠道。
（三）普及心理健康知识，提供专业心理援助
目前互联网上的心理健康站点主要包括高校心理学系主办的站点或主页、网络心理医院站点或主页、个人创办的专业心理网站或主页、心理学杂志社的站点或主页以及其它网站的心理专栏等。其中，由国内高校心理学系主办的站点或主页，如北京师范大学心理学系()、华东师大心理学系()等。国内网络心理医院站点或主页，如北京医科大学精神卫生研究所(北京医科大学第六医院 ,)、中德心理医院 ()等。国内以心理学为主题的个人主页如( shanghai window.com/shanghai/health/ psyche/, 舒伟洁医师的个人主页)心理健康特快、阿尧心理咨询网\知心姐姐 ()等。
这些心理学的专题网站或主页尽管各自的侧重点有所不同, 但它们都自觉担负起了普及心理健康知识、提供专业心理援助的责任。其主要内容涉及心理健康知识、心理健康状况自测、网络方式的心理咨询与辅导、心理医院和心理医生的介绍及求医预约、心理健康研究动态等。虽然由于经验、人手和资金等诸多因素所限，这些网站或主页的内容还不十分充足，质量也参差不齐，但是,由于它们既方便快捷而又具有较好的保密性,因而受到网民的广泛青睐,确实在一定程度上对网民的心理健康辅导起到了积极作用。
（四）提高学生网民的自信心、激发他们的想象力和创造性，有利于提高个体心理健康水平
个体心理健康水平存在很大程度的差异。低层次的心理健康指的是没有心理疾病症状，高层次的心理健康是指人的潜能得到充分发挥或“自我实现”。因此，即使是正常人也要不断提高自己的心理健康水平。较好的心理健康水平往往意味着个体各种心理素质和谐发展。网络生活有助于提高网民的自信心，激发他们的想象力、求知欲和创造性,不断提升网民的心理健康水平。网上各电子网站的个人主页为学生网民提供了一个施展才华的新天地。如我校外贸专业的学生利用电脑网络设计的《班级特色专刊》受到专家的好评。很多学生网民都深深体会到网上创作带来的乐趣。这种网上创作激发了学生网民的兴趣和创造性，锻炼了他们的能力，提高了许多学生的自信心，也出现了某些好的艺术作品和思想成果。
二、电脑网络对学生网民心理健康的消极影响
由于网络正处于飞速发展的上升时期，存在着许多不成熟、不完善之处, 加之网络管理、网络文化发展的相对滞后，以及网民个人心理素质因素的差异，因而网络也难免会给网民的心理健康带来一系列消极影响，这一现象应该引起社会各界特别是心理学界的足够重视。
（一）电脑网络引发的各种心理障碍
1、网络成瘾症
网络成瘾症与吸烟、酗酒甚至吸毒等上瘾行为有惊人的相似:一上网就兴奋异常,上不了网就“网瘾难耐”。其典型症状是：整天沉溺于网络，甚至不吃不喝不睡，通宵达旦，导致体能下降、生物钟紊乱、注意力难以集中、情绪低落、思维模糊、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等不良生理和心理反应，严重者甚至“走火入魔”, 出现体能衰竭或精神异常。他们一天中的大部分时间都在网上度过，对自己不再有任何控制，表现逃避现实的心理迹象，越来越愿意呆在网上，和家人的关系出现问题。我校曾有一名学生，2000年开始上网时，仅仅是为了打发周末闲暇的时光。随着在网上呆的时间越来越长，“黑客攻击技术”、“色情图片”、“网上聊天” 等逐渐让其痴迷不己,于是便不分昼夜和网友聊天，下载各种攻击软件和“有趣图片”。无法自拔的他,成绩下降了,身体也不行了。上网咨询心理专家得知这就是“网络综合症患者”。类似的现象在其它地区也有过报道。心理卫生专家呼吁网民一定要注意上网心理卫生，同时也提醒家人和老师注意控制青少年的上网时间，以避免类似情况发生。
2、人际关系障碍
由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似，只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍，网络孤独症患者则不一定表现出明显的生理障碍。网络孤独症多发生在性格内向者身上,其典型症状是：沉溺于网络，脱离现实，寡言少语，情绪抑郁，社交面狭窄，人际关系冷漠。由于个体将注意力和个人兴趣专注于网络，不仅不利于自己的心理，而且导致学习成绩下降，甚至影响毕业。
网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度, 出现人际关系障碍。聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往既无法规范人们言论的真实性,甚至也公开承认或默许交往者的虚假言论。一个五大三粗的男子汉可以起一个甜蜜动人的女性化昵称，扮演爱情天使。正如一个老师所言:“网上交往只能把它看作游戏。在网上与你谈情说爱的‘纯情少女’也许在现实生活中是一个光头老者。”这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际, 不仅自己撒谎面不改色心不跳, 对他人言行自然也是毫无信任感可言。这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。
3、人格障碍
网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。
网络人际交往具有匿名性特点。由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质。学生在网络生活实践中养成的攻击性言行特点，可能强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格。
双重或多重人格是指在一个人身上体现出两种或多重人格, 在不同时间与地点交替出现。由于虚拟社区和聊天室普遍采用化名式的“ 网名”，学生网民往往都有自己的虚拟身份，部分学生在网上交际时经常扮演与自己实际身份和性格特点相差十分悬殊甚至绝然相反的虚拟角色，有的学生还同时拥有多个分别代表着不同身份和性格特点的网名, 男扮女、女扮男的现象也非常普遍。一位 l7 岁的男学生在接受电视采访时曾公开承认自己曾经用18岁女孩的身份在虚拟社区生活了近3年时间，结识了很多网友。最后他还不无遗憾地说，可惜以后不能再用这个网名了。在这种情况下,很多学生都经常面临网上网下判若两人或时而张三时而李四的多重角色差异和角色冲突。当多重角色之间的冲突达到一定程度或角色转换过频时, 就会出现心理危机,导致双重或多重人格障碍。
（二）引发系列感情纠葛，导致各种情感问题
学生网恋、失恋、多角恋爱等都是网络生活中容易出现的情感问题。网上最热门的话题就是网恋，生活中的网恋故事也多如牛毛。电脑网络在时刻忙于上演那成千上万的爱情喜剧的同时，也在痛苦地吟诵不计其数的失恋故事和叹息感伤。比较常见的情况是,当一方的爱情之火被撩发得愈燃愈炽时，点火者却突然从网络上消失得无影无踪。除此之外,“见光死”也是众多网恋故事老套的结局。网络让爱情发生的机会和频率都大大提高，也让失恋发生的机会和频率都大大地提高了。中学生正处于青春期萌动状态，失恋对他们来讲不是一件轻松愉快的事情。正如网恋可以让人品尝到如现实恋爱同样的甜蜜一样，“网恋”后的失恋也同真实的失恋一样让人寝食难安。
（三）安全焦虑
网络人际交往往往给人以虚假的安全感。学生以为呆在门户紧闭的自家卧室里，坐在心爱的电脑前是最安全不过的了。这里既不可能被人发现, 也不可能被人偷窥, 更不可能受到侵犯。这种自以为是的安全感使得他们放弃了起码的戒备心，给网络犯罪以可乘之机。事实上,这个貌似安全的地方却隐匿了太多的不安全因素。不仅电子邮件随时可能被人轻而易举地偷看到, 连电脑上的全部信息都可能被浏览或破坏。最近美国发生的一个网络偷窥案就是一个典型的例证。二十岁的美国女孩艾密在网上被偷窥达数年之久,犯罪者甚至以她的名字建立了网站, 还在网站上发表了关于艾密之死的故事。但这一切都没有引起人们的警觉，直至最后罪犯朝艾密的轿车撞去, 并且朝艾密的头部连开数枪。一些心怀叵测之人还利用善良人们的信任，利用网络交际去物色和接近目标，继而实施生活中的欺诈与暴力犯罪。另外,这种虚假的安全感也使得网络犯罪更加猖獗。一些网络罪犯或违规者出于不会被发现的侥幸心理疯狂实施其犯罪阴谋。
随着网络犯罪案例的增多，安全焦虑又成为笼罩在网民头上挥之不去的一片阴影。人们时刻担心自己的电脑被网络黑客所光顾，担心自己的个人隐私被偷窥，担心电子邮件背后的病毒，担心从网上走到自己身边的“熟悉的陌生人”。层出不穷而又形形色色的网络病毒、黑客和其它犯罪 -CIH病毒、HAPPY 病毒、梅梨沙病毒、宏病毒、千年虫、爱虫、黑手党小子和最近的冲击波等等搞得人们应接不暇、身心疲惫,给社会、组织和个人带来巨大的经济损失和精神创伤。更有很多家长为子女的安全和心理健康成长感到担忧。据中国青年报报道说，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。本市某职高学生高某被网友约到广州见面后，被逼使用假币从事犯罪活动，当他拒绝后被打得遍体鳞伤弃置荒野，幸亏警察发现才救了他一命。另据中新网北京消息：最新调查显示，有近3成新加坡中学生表示曾到访色情网站，其中3%还是“常客”，他们浏览这类网页的时间甚至比成人更多，但许多家长对此却懵然不知。国内的情况也不容乐观。电脑网络这个人们广为依赖的“宠儿”仿佛一夜之间又变得如“潘多拉的盒子”一样让人惶恐与无所适从。
电脑网络对学生网民心理健康的消极影响启示我们，要正确认识和对待网络，养成良好的用“脑”和上网习惯，学会区分网络（真实和虚拟并存）和现实生活的界限，建立和完善网络规范，加强网络立法工作，特别要重视对学生网民进行有关于网络方面等心理卫生的宣传教育。
以上就是关于脸书带来了什么好处(脸书的作用到底有多大?)的介绍，更多问题请留言或者咨询老师呢
文档于 2026-01-09 02:13:05 修改